第四十七章 严于律己，宽以待人（1 / 2）

【一、把机会留给其他人】

演讲课上。

“我们看完这个有关拖延症的视频之后，大家有没有什么想法分享一下？”徐老师说道，并且环视一周。

台下的李思敏已经举手，还有日常活跃的那几位同学。但是老师笑着摇了摇头，“这次先把机会给其他人吧，不能总是你们几个不。”

徐老师继续环顾，终于有一个不怎么举手回答问题的女生站起来了。

“很好，我们大家鼓掌，站上讲台就是一件很有勇气的事情了。”徐老师鼓励大家一起为这个女孩鼓掌，台下掌声不断。

“这个氛围挺好的。”李思敏不禁感慨，还真的没有老师能够做到如此这般在乎每一个学生，鼓励他们拥有自己的勇气。

大约五分钟之后，这个女孩说完了。

“其实我们看，不同的人就有不同的解读。我觉得这个女孩子的想法就很不错。她发现了演讲者用很简单易懂的方法来解释拖延症的含义，这个细节很多人可能会忽视。来，继续给她鼓掌！”徐老师点评着，台下的掌声绵延不绝

“好，还有没有其他的生面孔上来分享一下自己的想法？”

弥明举手了。“说实话，他可能还真的是生面孔，因为没怎么参与过这样的问题的感觉。”李思敏在心里默默给他鼓掌。

不过，这家伙讲的话有点多，因为他从自己，视频本身，还有世界的角度来分析了这个视频。

按照老师的要求，李思敏自愿担负起了摄影师的任务，给弥明录像记录。好让各自能给个反思自己做的好和不好的地方。

“怎么还没说完？”李思敏有点抱怨了，手有点酸嘞。

······

“thanks。”结束了，李思敏按下了结束键。

“很好，这个男孩的逻辑很清楚，也很有想法，看得出来，他的阅读量比较大。《微习惯》这本书我听完了，确实和这个视频有所关联。我很欣赏他的思维和逻辑。大家也可以向他学习，掌声送给他！”徐老师脸上是欣慰的笑容。

“做的不错，下次讲快点啦，我的手好酸。”李思敏嘟哝着。

“不好意思，下次我注意。”弥明说。

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李思敏继续举手，但是老师没有给她这次机会。

“我知道在座的有些同学很积极，但是我希望还有更多的人投入到这个课堂上，一起突破。

由于时间关系，就不继续探讨这个视频了。如果还有想要表达的话，可以拍个视频发在小打卡那边，我也会看的。

站在讲台上，是一次很不错的锻炼机会，只有这样，才能知道自己有哪里没做好，下次怎么改进。”徐老师的眼神和李思敏的交汇了，李思敏点了点头。

“确实应该这样的，自己也要多发现其他人的优点才好。”

【二、团队合作的感觉真不错】

李思敏报了学院的一个有关创业的课程，叫做syb。