第5章 你爹成功只是偶然（2 / 2）

他就不明白了。

自己只不过如往常一般胡咧咧几句，结果竟然会招来苏跃这么多大道理的降维打击。

苏跃也看到了他和同学们满是疑惑的目光，于是双手一摊，叹道：“‘偶然’‘必然’是哲学观点，我们初二时就能在思政课里学到，我就不多解释了。至于‘幸存者偏差’，我可以先给大家讲个故事。”

正怀疑自己和苏跃读得不是一个初中的五班学生们，一听到故事，顿时都不急着回家了，一个个目光炯炯的盯着他，就连女生们也是一样，大家都很期待后面的故事。

“第二次世界大战中，一群科学家在维修空战返航的飞机时，看到飞机的身上布满了弹痕，其中机翼附近地方的弹痕比较多，而机身上的弹痕比较少。于是大部分科学家都觉得，应该对弹痕多的机翼部分进行加固来减少损失。照常理来说，这个观点似乎没有错，但是有一位科学家却提出了疑问：弹痕比较少的机身部分，会不会是因为大多数机身中弹的飞机，都已经在战斗中坠毁了，所以我们没办法看到呢？”

很简短的故事。

但是，却让正在迷茫中寻找并构建自身人生观、社会观和价值观的少年们陷入了思索。

“对啊！机身中弹的话，飞行员肯定难以幸存，所以铁定飞不回去了。倒是机翼部分中弹，飞行员没事儿，还有机会飞回去。所以，要加固更应该加固机身。”

终于，有脑袋灵光的同学发表了看法。

苏跃笑着点点头，对着这同学竖起大拇指，让后者顿时骄傲的昂起了头。

“这就叫‘幸存者偏差’！我们只看到了活下来的成功者，却没看到已经死亡的失败者。因为只有活下来的人，才能说话，所以我们听到的也只是活下来的人说的话。至于已经死去的人，他们无法说话，所以我们听不到他们的意见。

说到这里，就转回了我方才说的第一点上。无论是杨毅，还是我们其他人，关于不读书也能成功这个观点，我们只看到了杨毅老爹这位成功者，更多像他一样辍学去煤矿上打工的失败者，我们是看不到的。

因为，他们要么还在矿上挖煤，要么由于各种原因伤残，只能回到老家刨土吃饭，反正他们全都挣扎在生存和生活之间，没心思也没能力让杨毅和我们听到他们关于读书有没有用的看法。”

经过这一番解释，大家瞬间就理解了苏跃的第一个观点，就连当事人之一的杨毅，此刻也陷入了对父亲观点的猜疑中，不再对苏跃怒目而视。

他缩了，苏跃会见好就收吗？

很显然不会。

不趁着这个机会，让“读书无用论”的观点在五班彻底失去生存的空间，也枉费他这一番良苦用心了。

在杨毅已经失去抵抗，甚至有些惶恐的目光注视下，在全班同学满是期待的目光中，苏跃伸出了第三根手指。