3. 被大佬包围 瑟瑟发抖（1 / 2）

“你知…知守株待兔何意？”

韩非看着手中的竹简，一字一句，皆是韩非的《五蠹》，字迹稚嫩，还有许多修改的痕迹，想来是年纪还小，有些字会不小心刻错。

守株待兔是他文中所写，不想一稚子也知道这些。

“宋人有耕者。田中有株,兔走…兔走触株,折颈…颈而死。因释其耒…耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为…身为宋国…宋国笑。”尚谨这一段话格外艰难，因为这段话太熟，总是忍不住用现代汉语说，反倒弄得他结巴得更厉害了。

背完原文，他又说：“乃变法…革新之意。”

“既知也，何用于此也？”韩非不觉得守株待兔的用意与今日之事有何关联。

“此为…此为活用。”尚谨解释道。

“活用？”韩非明白了他的意思。

他一脸严肃地回答：“变法…革新乃正用也，我于此…于此待先生归，乃活用也。”

“你在此等我？”韩非眼中溢出笑意，这孩子倒有趣。

“已月余，然未曾得见，得见先生。”尚谨点点头，用了尊称，“每至日出则来此，每至日暮，家中亲长，亲长关切，必要我归家，许是如此，故不得见。”

想来是韩非早出晚归，他才整整一个月都没碰见韩非子。

“你所求…为何？只是一见？”韩非没想到眼前这个孩子如此执着，竟为见自己一面，苦等了一个月。

“得见先生，无憾已。然谨欲…欲拜先生为师，则死…死而无憾已。”尚谨拱手作揖，鞠躬成直角，这才抬头去看韩非的反应。

“你非秦人？”韩非能听出尚谨说话和秦人有些不同。

“姜姓，尚氏，名谨。自商丘来，非魏，非宋，非齐……再难归家。”尚谨的语气骤然低落，又抬眸浅笑，“来秦数月，欲寻一安身立命之所。”

“你拜我为师，欲学何？”

“先生愿授，谨愿学。谨遍学先生之言，欲明《定法》《难势》之意。”

《定法》与《难势》，都是韩非强调法术势的重要性的。

他背出这两篇中关于法术势的阐述，虽然磕磕跘跘，却令韩非称赞地点头。

“你欲拜我为师，可是尊长之意？”韩非看向他背后的小门，一个月前，这房屋确实无人居住，如今却可见人烟。

“叔父曾称先生才能，谨自幼听闻，记于心。”

他现在是幼，自幼听闻也不算说慌吧？

“谨随叔父来秦，路过韩，然听闻先生在秦。今在秦，终得见先生！”

韩非神色微动，刚要说些什么，一个侍卫打断了韩非的话，麻雀差点飞过去给那侍卫一嘴，被尚谨一把抓回来。

“公子……”侍卫行礼低头，秦王并不希望韩非交游过广，住在建章乡的多是官宦子弟，即使是个孩童，他们也要谨慎。

“我只是同这孩子聊几句，连这也要管吗？”韩非扭头问道，语气平平。

“三日后，我欲来此拜访。秋日风大，你勿要在此了。”韩非将竹简递还，劝他回去，风如此寒冷，万一得了风寒便不好了。

“谢先生关心！谨在家等先生！”尚谨行礼目送韩非而去，这才分出精力去看之前的弹幕。

［虾滑好吃：我去，主播没有提词板背这个？］

［明度：建议把脑子借给我，妈妈再也不担心我记性差了。］

［渡鸦：我的先秦七子！韩非子呜呜呜！］

［蓇蓉：抓心挠肺，要是没这侍卫，韩非是不是要同意了！］

［鸽子鸽子：我觉得韩非刚刚对收徒心动了！这种看着四十年前的自己的感觉，谁懂啊！而且还是个拿他当偶像还会背他的文的小朋友！这搁谁谁不心软？不收为弟子也会亲近的。］

【这个侍卫！这么重要的时候干嘛打断！】

「他如此做自是有缘由的，恐怕与咸阳宫的那位有关。何况，我拜师不一定成功，先生的处境并不好，他这时候不一定愿意收弟子。」

“不如先同我说说，你去教训那帮熊孩子的事情。”尚谨把麻雀捧在手心，点了点它的喙，笑眯眯地说，“多谢。”

*

翌日，咸阳宫。

“他与一稚子交谈甚久？”此时尚是秦王的嬴政听到郎中令提到昨日之事，有些讶异。

韩非不像是关爱稚子的人。

郎中令恭敬地回答：“那稚子还欲拜他为师。”

“哦？可是我秦人？”嬴政立即问道，若是他秦人，倒是好事。

“原先不是，以后却是了。”郎中令回答，“尚谨，他的叔父是尚翟。”

“尚翟？尉缭所荐……”他想起上个月尉缭带到他面前的年轻人。

其实尉缭推荐尚翟，他不是很惊讶，尚翟来自魏国，与尉缭相识实属正常。

可蒙武却也知道其人，这就让他惊讶了，要知道蒙武的父亲蒙骜在昭襄王时就从齐来秦了。他虽只是在听到尉缭举荐尚翟时附和了一声，说父亲似乎曾提起尚翟，已可见此人不简单。

他给尚翟谒者的官位，就是要试一试尚翟可有真本事，若是纸上谈兵，那也不过尔尔。

不知尚翟的侄子如何，于是他问：“尚谨如何？”

郎中令将昨日之事完完整整地讲了一遍，没漏一个字。

“想在秦安身立命？”他听到这句话，思及姓氏，“姜姓？”

若这孩子从小长在秦国，又想在秦安身立命，倒有几分可信，不过不得不谨慎。

“君上，他们或是齐国王室后裔，只是如今已是田齐。”郎中令前来禀报，自然连夜做了十足十的准备。

“既如此，也不必拦，若成了师徒，或许……”

嬴政当初说见到韩非便无憾了，并非假话。