第510章 意欲北扩，父慈子孝（1 / 2）

像是被彻底憋坏了，这一趟御驾亲征刘备在西域打了足足三年，等到战事收尾，要主持规模庞大的移民之策时，他才恋恋不舍的回到了蓟县。

等其与张飞回家之后，两人都被发妻好生数落了一番。

最高兴的当属太子刘平，他这父皇再不回来，自己都要被逼疯了。

将三年内的大小政务事无巨细的朝刘备汇报完之后，就跑到舅家去做客了。

等到刘备召开大朝会之时，礼部尚书荀谌出列，言太子年岁已到，是时候去书院与讲武堂进行学习了。

看到父皇犹豫，刘平心都快提到嗓子眼了，他真怕再耽搁下去，改天又会被迫监国。

其实刘备还真是这么想的，西边战事暂时告一段落，可北边又开始不安宁了。没能饮马阴山，一直是其心中的一个遗憾。

于是将目光看向三弟，两人在回来路上都说好了，在移民之事结束之后，就要着手北扩事宜。

张飞看到暗示后立刻出列，言可暂时让太子先去求学，遇到紧急情况，在需要之时，就得回来继续监国。

为此还借了从四弟那里剽窃来的一句话，世事洞明皆学问，人情练达即文章。

要求学问，重在历练，没必要非去书院。实在不行，不是还能让那些书院的老师入宫教导么。

刘平见状急得不行，赶忙朝舅父眨眼，示意他出言辩驳。

于是荀谌便以求学须得心静，去书院读才有效果来说事。

哪知张飞咧嘴一笑，给了其一个你踢到铁板的表情。

于是在满朝文武惊诧的神情中，不但作出“外物不移方是学，俗人犹爱未成诗”这等劝学佳句。

还就学习之要非在不受干扰，而在于心外无物，或者说是心无旁骛这件事上给出了一番极有见地的论断。

“夫学，须静也。才，须学也。非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能治性。”

其意为，求学之心要不被外物动摇，学习时不受外物干扰，才能学有所获、学有所成。

为学的真谛，在于外物不移。那些用心不专，抵制不住外界干扰的人，终将泯然于众。

为彻底让荀谌无话可说，还用上了管宁割席的典故：“同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，华废书出观，宁割席分坐，曰：‘子非吾友也！’”

那句诗写得极好，后面关于治学态度的论述，也是没有任何问题的，可以说换成任何一个读书人，听到这话都是要拱手行弟子礼，谦虚的表示自己谨受教。

这些都没有问题，哪怕是说这话之人是后来一直手不释卷，经常孜孜不倦求学的定北王关羽，它也是非常合理的。

可要放在张飞身上，那就太过违和了。并不是小瞧于他，而是其人长于兵法，精于军事，在战场上属于凤毛麟角的存在。

可要换到文事上，从未见张飞读过那些经书，可能连蒙童都能背诵的三字经，他也是说不出个一二来的。

天呐，这事给众人带来的冲击力与反差感，不异于这位王爷说他会绣花，还当朝绣了一幅锦绣山河图。

看到震住文武百官，张飞得意的朝刘备挑了挑眉，暗示大哥您不是一个人在战斗，侄儿尚且稚嫩，须得多历练历练。