第三章 科举制度（2 / 2）

因为始终都有在这个制度下受益的人才诞生，而这个制度的最高领导者则是皇上。

“这种制度本该出现在六百多年后，汉域要经过四五百年的黑暗时代才能够摸索出这种制度，名为科举制，同时，我还经过了一定程度的改良。”

凌云将自己的方法说出，他打算先行在刘备这边推行科举制，而且是经过改良的科举制。

就好比二十一世纪的高考模式一样，分文科和武科，还有最重要的理科。

主要，他如果想将二十一世纪的科技重现，就必须得需要充足的理科帮手。

“愿闻先生其详！”

刘备和诸葛亮二人如同开蒙学童般，齐刷刷的坐在位置上，同时还拿出了文字记录的竹简。

显然是想要将凌云所说的话全都记录下来，他们的心中有预感，这也许是改变他们命运的机会。

“首先这种制度，最好的方法是给每个人都强制开蒙，最少也要让他们明白十个以上的文字书写，当然以目前的情况来说，想要做到这一点并不是个容易的事情。”

“再然后，这种制度分为四个等级：童试，乡试，会试，殿试，而童试又分为县试，府试和院试，只有顺利通过童试，才可以被视作是合格的预备人选，才能够参加乡试。”

科举制度的最优明处，就是设下了层层的选拔环节，在一定的程度上做到了不会疏漏任何一个真才实学的学子，大浪淘沙，不外如是。

“同时，科举制不能够限制任何人进行参加，负责主考的考官必须由最高领导人负责，确保做到公平公正。”

凌云一口气将话全都说完，也大概将科举制度的模板讲述给了刘备和诸葛亮听。

刘备和诸葛亮二人也不是蠢笨之辈，顿时明白了，这一个制度如果能够出现完美运转的话，确实可以帮助他们，大大的削弱世家的力量。

“文官和武将的选拔，应该不能够放在一块吧？”

诸葛亮再问凌云，乱世之中，文官重要，武将也是必不缺失的。

“所以科举制度要分为三类来进行，第一类为文科，第二类为武科，第三类则为理科。”

见诸葛亮问到点子上，凌云也是将自己的想法再度说出。

科举制度虽好，但也要因地制宜来进行一定程度的改善和纠正。

清朝时期，满清为了抑制汉人，就将科举设置为了八股文，这才会导致近现代中华大地的沦陷。

所以，为了避免这种情况的出现，凌云要很清晰的将科举的科目设置好。

“文科和武科，这我能够理解，小先生口中的理科，又是个什么东西？”

诸葛亮眉头紧皱，再度追问着凌云。

他自问通读百库，对于世间事物莫不知晓，但在凌云的面前，却如同一个懵懂孩童一般。

“理科，也可以理解为格物致知！”

凌云拿起了一碗水，一饮而尽，这才慢悠悠的向诸葛亮和刘备二人解释。

“何为格物致知？”

又是一个新词出现，搞得刘备和诸葛亮二人此时一头雾水，只能追问凌云。