第十一章:扩大规模(1 / 2)
但苏小雨偏偏反其道而行,用夸奖的形式,正确引导孩子,让他们喜欢上学习。
不是说棒棒棍棍的理念不好,而是用引导的方式孩子更愿意接受,并去尝试探索学习。
因为时代不同,以前的人只要能吃饱,孩子不饿死就行了,哪里有时间去抓教育。
在几十年后,大家的温饱问题已经解决了,就开始研究怎么才能养出一个好孩子。
自然愿意花费更多的时间给孩子抓教育了。
“我们今天要学的呢!就是这黑板上的三个字,三、字、经”
“来,跟着老师一起念,三字经”
“三字经”
“人之初、性本善、性相近、习相远、苟不教、性乃迁”
“……”
苏小雨带两个小虎头念了几遍以后,开始给他们讲解意思。
“人之初,人呢,指的是我们人类本身,初呢!指的是开始的意思,那么这三个字连在一起是什么意思呢?”
苏小雨看着两个小虎头。
苏小允高亢着头,骄傲的举起了手。
苏小雨满意的点点头,小孩子就需要多互动,他的专注力才能集中,这样才能学习嘛!
“班长,你来回答这个问题吧!”
苏小允站了起来,大声道:“是不是人类的开始”
苏小雨点了点头,肯定道:“大致意思就是这个,班长坐下吧”
苏小允又得到夸奖,内心别提多兴奋了。
“人之初,就是说人类刚出生的时候……”
所以这段话的意思就是说:“我们人啊!刚出生的时候,本性都是善良的,但是由于后天受到的教育和环境不同呢!”
“我们的本性就会发生改变,所以人的本性就会有了好、坏之分,如果一个人没有得到好的教育,善良的本性就会变坏”
“教育孩子呢!最重要的就是专心致志,始终如一”
苏小雨看着两个孩子一脸茫然的看着自己,笑着道:“如果你们在课堂上又什么不会的,也可以等老师讲完了,举手提问”
果不其然,两个孩子都举起了手,苏小雨道:“一个一个问,苏小超,你先问”
“老师,什么是教育啊?什么是环境啊?”
苏小雨给苏小超解答完了,又让苏小允起来问。
“老师,你说的后天,是明天后天的后天吗?”
苏小雨耐心的给他们一一解答,做老师的最不怕的就是孩子问问题,只有保持好奇心,孩子才能学会知识。
和他们聊天呢,也不需要刻意避讳一些难以理解的词,只需要给他们一一解释,他们听的多了,就能听懂了,这也是三字经里教育的根本。
有几个来找苏小允玩的小伙伴,就目瞪口呆的看着院子里的姐弟三人,他们觉得好有趣,也想跟着一起来上课。
现在是暑假,他们都放假在家呢,见苏小雨家这么好玩,都想跟着来。
苏小雨看到了那几个小朋友,见苏小允和苏小超两人没发现,那几个人也没出来捣乱,也就任由他们看着了。