第十一章：扩大规模（1 / 2）

但苏小雨偏偏反其道而行，用夸奖的形式，正确引导孩子，让他们喜欢上学习。

不是说棒棒棍棍的理念不好，而是用引导的方式孩子更愿意接受，并去尝试探索学习。

因为时代不同，以前的人只要能吃饱，孩子不饿死就行了，哪里有时间去抓教育。

在几十年后，大家的温饱问题已经解决了，就开始研究怎么才能养出一个好孩子。

自然愿意花费更多的时间给孩子抓教育了。

“我们今天要学的呢！就是这黑板上的三个字，三、字、经”

“来，跟着老师一起念，三字经”

“三字经”

“人之初、性本善、性相近、习相远、苟不教、性乃迁”

“……”

苏小雨带两个小虎头念了几遍以后，开始给他们讲解意思。

“人之初，人呢，指的是我们人类本身，初呢！指的是开始的意思，那么这三个字连在一起是什么意思呢？”

苏小雨看着两个小虎头。

苏小允高亢着头，骄傲的举起了手。

苏小雨满意的点点头，小孩子就需要多互动，他的专注力才能集中，这样才能学习嘛！

“班长，你来回答这个问题吧！”

苏小允站了起来，大声道：“是不是人类的开始”

苏小雨点了点头，肯定道：“大致意思就是这个，班长坐下吧”

苏小允又得到夸奖，内心别提多兴奋了。

“人之初，就是说人类刚出生的时候……”

所以这段话的意思就是说：“我们人啊！刚出生的时候，本性都是善良的，但是由于后天受到的教育和环境不同呢！”

“我们的本性就会发生改变，所以人的本性就会有了好、坏之分，如果一个人没有得到好的教育，善良的本性就会变坏”

“教育孩子呢！最重要的就是专心致志，始终如一”

苏小雨看着两个孩子一脸茫然的看着自己，笑着道：“如果你们在课堂上又什么不会的，也可以等老师讲完了，举手提问”

果不其然，两个孩子都举起了手，苏小雨道：“一个一个问，苏小超，你先问”

“老师，什么是教育啊？什么是环境啊？”

苏小雨给苏小超解答完了，又让苏小允起来问。

“老师，你说的后天，是明天后天的后天吗？”

苏小雨耐心的给他们一一解答，做老师的最不怕的就是孩子问问题，只有保持好奇心，孩子才能学会知识。

和他们聊天呢，也不需要刻意避讳一些难以理解的词，只需要给他们一一解释，他们听的多了，就能听懂了，这也是三字经里教育的根本。

有几个来找苏小允玩的小伙伴，就目瞪口呆的看着院子里的姐弟三人，他们觉得好有趣，也想跟着一起来上课。

现在是暑假，他们都放假在家呢，见苏小雨家这么好玩，都想跟着来。

苏小雨看到了那几个小朋友，见苏小允和苏小超两人没发现，那几个人也没出来捣乱，也就任由他们看着了。