第六十五章 一模一样（2 / 2）

“我看着你，容易笑场啊！”我无奈地说。

“严肃点儿！你就当我是你们语文老师！快，准备演讲了！”林浅嵘立马变得一脸严肃、不苟言笑起来。

“老师、同学们，下午好！我演讲的题目是《梦想和实践》……”说完题目，我努力回想着早晨的思路，想要说点儿什么，可是什么也说不出来。这时候，预备铃声已经响起。

“接着说呀，咱们一会儿跑回教室，来得及的！”林浅嵘鼓励我。

“可是，我不知道说什么了！”我突然开始恐慌起来。

“那你把思路写下来，万一被点名，就带着稿子上台。别紧张，丫头，你是最棒的！”林浅嵘一边收拾着我俩的书本，一边为我加油。

我搬起我的书，忐忑不安的回到了教室。不久，上课铃就响了。随之而来的，就是语文老师笑盈盈的脸庞。

“咱们早晨说过的演讲，有主动上台的吗？”语文老师扫视教室一圈，见没有人回应，便开始东瞧瞧西望望。

“李梅，你先来。”语文老师最终把目光停留在了班长李梅身上。班长也是久经考验之人，经常在台上发言，并不畏惧演讲。她也早有准备，拿着一张密密麻麻的演讲稿，就上了台。她挺起的胸膛，洪亮的嗓音，张扬的手势，非常引人入胜。全班雅雀无声，认真地听着这场演讲。

我赶紧趁机细化了一下我的思路。我打算用层次分析法和辩证法，分析一下梦想和实践对个人、对班集体、对国家的重要性，并举例论证二者的区别和联系，最后用名人事例点名应该如何通过实践实现梦想。就在我把思维导图画出来后，老师点到了我的名字。我想着我的思路如此清晰，平时写作文也是文思如泉涌般跃然纸上，现在不就是照着纸上的思路说嘛！而且李梅演讲的那么成功，看起来，演讲也没有多可怕嘛！

于是，我站起来，学着李梅那样昂首挺胸的样子，阔步走上讲台。我没有四肢发抖的紧张感，很坦然地说出了那句“老师、同学们，下午好！我演讲的题目是《梦想和实践》。”然后，我抬头看着台下的同学们，他们那伸着脖子眨着眼睛期待我继续说的样子，让我突然不知道如何开口了。我感觉自己的大脑里白茫茫一片，找不出半个词组来。

“梦想就是……额……实践……嗯……”我断断续续的蹦出这几个字，觉得实在是无法组成语句，就赶紧低下头，看自己的思维导图。我应该先说梦想是什么，再说实践是什么，然后说这二者对自己的重要性。可是，一抬头，我还是找不出词组来。我直直地盯着后黑板盯了十几秒钟，一个字都想不出来。为了缓解尴尬，我只好说了一句：“不好意思，我有点儿紧张。”

语文老师依然笑语盈盈地说：“没关系，还有时间。”

我看了他一眼，又思索了十几秒，蹦出了几个词：“有实践……梦想才……”然后，我就卡住了。我感觉我的脑子被谁掏空了似的，怎么也调用不起来“造句”这项功能了。我感觉自己站在这里纯属浪费时间，只好坦然面对自己的尴尬，无奈地说了一句：“我的演讲完毕，谢谢大家！”

说完，我微笑着走下讲台，回到座位，草草结束了这次演讲。整个过程都很玄幻，就好像刚才上台的不是我似的。语文老师为了安慰我，和同学们打哈哈，然后迅速点了下一个同学上台。古小玉拍了怕我的肩膀，也没敢多言。

“丫头，你发现没？咱俩性格都一模一样耶！”放学后，我把这事儿讲给林浅嵘听，他这样说。