第6９章替身搞的鬼（1 / 2）

一名平时也不爱说话，坐在最前边，个子矮矮的学生也站起来说：

当把昨天学习的所有课程全部温习一遍之后，心里就安稳踏实了许多，可还是有些空。

我又把今天要学的各门功课都预习一遍，才完全踏实了。

更奇怪的是，从昨天到现在，好像一直在一条充满阳光的路上行走。

有几个学生激动得忘了起立，异口同声说：

是是是，真的道路好光明啊，好像铺满金光。

有的还补充：

昨晚还睡得还很香，直到今天上课的时候心里都是踏实的。

末了，学生问云霜：

老师，你说奇怪不奇怪？

还都异口同声问：

老师，我们是不是完全长大了？

云霜老师此刻也已惊得目瞪口呆了。

她在教学上，一直有这个想法，而且实施着：

把学生学习的主动性调动起来，让他们自己推着自己前进，而不是由老师来推着他们走。

因为有这种想法，她带的班级才有每届升学率高得出乎意料的成果。

她时常用少年时对知识的渴求来带动学生的学习，不过，跟今天这个成果比起来，太微妙太微妙了。

那些成果还一半是她舍得花时间硬塞给学生的。

云霜时常想象着：

如果她设想的目标实现，那么，这些学生就会像她和檄文小时候那样，跳跃式读书，跳跃式升级。

如果从高一开始，用一年半时间就可以读完高中三年的课程，再用两年时间学完四年大学课程。

节约下来的时间，继续深造，或者早点走上工作岗位，为社会服务。

她还敢保证，如果她的计划实现，这些烂班学生，也会各个成为高材生，大部分考起清华北大，如果全国都以培养学生主动学习为目标实现，那就更有意思了。

只可惜得很的是，她一直在用自己小时候的心理去导演每一场教学，结果都收效甚微。