三十三、教育誓要人人抓（1 / 2）

四城的语言教育几乎是统一时间开始。

调拨给我的5名蒙多部的“语言老师”已经就位，带头的是一个年轻人，名叫伯奇，我开始思考如何最大化发挥他们的作用。

现在我有点后悔，冬天应该让蒙多部全体学学尼安德特字，不过，一来蒙多部刚归顺，各项事务还未完全厘清，长老们为安顿这几百老弱病残劳心费神，部族里的青壮直到雪落前都在满负荷工作准备过冬，没有多少时间组织学习，再加上部分蒙多部民对投靠我们尚存疑虑，还未享受过大同盟带来的福利，贸然教他们学字，恐引起反弹和抵触心理。而过了一个冬天，部族内几乎没有损失，甚至老人都没几个去世的，其他的人都得到了很好的照顾，身上有伤的也基本痊愈了，整个蒙多部开始对我和元盟产生好感和依赖感，这时候方能开始我的学习计划。

磨刀不误砍柴工，我还是决定先教会他们尼安德特字，然后再让他们分组教授尼安德特人语言。

过了一冬天后，作为“客房”的老首领大帐附近再次开张，石板上早就被抄好了字典，几位元盟专门教新人学字的长老开始逐字向蒙多部众人解释。这流程他们比较熟悉，无非就是学生由尼安德特人换成了智人而已，我要求他们必须在1天内基本教学完毕。

这1天内，我偶尔去抽查老师们的进度，更多地是四处奔波，视察元城的“复工复产”情况，以及城周边部民搬出元城回到住所，开始恢复牧业的情形。

大雪已经完全停止，天空蓝得如水晶般透明，冬末的太阳渐渐露出一丝温暖的气息，生机即将重新回归大地，但地上的冰雪还有一段时间才能消融。城内石器、木器、玉石、陶器、木炭的生产开始有序恢复，城外的牧民们则在棚中安置好牲畜，继续用剩余的干草喂养，等待雪融冰消后的万物复苏。

1天后，长老元柯明跑来跟我说，蒙多部语言老师们的字学得有点慢……

咦，我非常困惑——之前教新加入的尼安德特人时，大概用时都是一个月左右，前1天基本上学完字，中间1天学词汇和句子，最后十天应用巩固知识，然后就“毕业”。这帮智人难道有情绪，在磨洋工？

在我的询问下，元柯明表示他们都在认真学习，进度也还凑合，比尼安德特人学得慢了一些，可能还需要三天才能完成学字。

好吧，果然尼安德特人对形状更敏感，学字也更快，且大脑容量比智人大，应该更聪明吧。

第14天开始学词句，元柯明又发现，智人们的学习进度更慢了……

我也意识到问题严重了，再有一个月春耕就要开始了，本想一个月结束教学，再用一个月左右教上一批尼安德特人学生语言，之后就全体投入春耕，但现在，智人老师们的学习进度严重拖了后腿。

我到现场看了看，大家听得都很认真，但总觉得比当时尼安德特人学习的时候缺了点什么……

啊……明白了！

通过仔细观察，我和元柯明几乎同时反应过来，由于尼安德特人不能说话，在学习词句时，大家便开始互相写字交流，这些“实践应用”无形中促进了众人的学习。当然，不同的人掌握程度不一，有“优等生”也有“差生”，但由于尼安德特人平时交流全靠写字，使得任何一个人每天都有大量时间接触字词句，久而久之，就是傻瓜也都会写了。而智人之间交流都用语言，根本不写字，光听课自然效果差一些。