第十三章 初中：老师与学生学习成绩的关系（1 / 1）

多上了一年小学，六年级之后，哑子终于考上了初中，在村后面的初中，坐落在山脚下，是整个乡里唯一的初中。

那个时候，小学升初中，在前几届的学生里边还有个考不及格要留级的说法，以哑子的成绩，当然不会担心会留级，只是好奇会不会他们这一届有人会留级，有谁会留级。同时，哑子也对自己的成绩有所期待，能不能得第一，能不能在同村里边得人的第一，成绩出来了，第二。村里边第一，本来考完之后，他们村的另外一个同学，女生，还觉得自己这一次考的好，有希望考过哑子，考完了就炫耀着找哑子对答案，对完了，还比较高兴，觉得有希望。

说到这个女生，那个时候小学两个班，哑子在一班，她在二班，她的头发自然卷，而且是很卷的那种，几个人一起玩的小伙伴给他她起了一个外号“方便面”，当然，哑子他们是不会让她本人知道这个外号的。她家在马路边上，在中学的围墙外的角上，从他们家边上的一条路上去，有一片旱地，哑子他们家在那边也分的有地，有的时候种红薯、花生和芝麻，哑子妈妈好几次从那边地里干活回到家之后，跟哑子说，“你看看你一放学就知道玩，你看看那个谁家的女儿（方便面，人家一回家，就搬个凳子在家门口乖乖的写作业，你说说你，玩的天都黑了，还不知道回家，还要满村子找你回来……”哑子内心对方便面恨死了，内心想的是“自己写作业就写作业，还显摆的搬凳子坐外边写作业，给谁看呢，再说，我自己的作业在学校放学前就写完了，真的是……”反正那个时候哑子对方便面的怨言不小。

那一年，也没有人留级。还没开学报到之前听说分班会根据成绩的排名，成绩好的在一个班，成绩不好的在另外一个班。结果，好像也没有按照这个说法进行分班，但是，哑子还是分在一班，和小学的那个此次考试第一的老班长依然分在一个班，初一还是两个班，人比小学的时候多了一些，因为加了一些乡里其他大队的小学考试升上来的学生，除了哑子所在的小学升上来的人之外。

初中开始，除了数学和语文之外，还新增加了史地生，政治、英语，物理，化学，一下子课程就多了起来，晚上还得上晚自习，当然哑子晚自习结束还是回家睡觉，本地人的优势，也就是当时说的走读生。新加的课程里边英语，政治和化学是比较重要的，史地生当时还没纳入初中升高中的考试成绩。语文老师也就是办主任是男的，一条腿因为以前小时候贪玩摔断了，截肢了，据说后来他爸妈为了不让他受欺负，就给他松去少林寺学武术去了，学武术归来，可能因为成长环境和自身的原因，性格比较凶，而且哑子他们早上早读的时候，经常看到办主任在前面练单杠和双杠，在单杠上办主任能用两只手抓着竖着的立柱，把自己的身体横着支撑起来，有的时候他还拿着长棍在教室后面的空地上练起来，练完之后，还拿着棍子到教室的窗户外边看看大家早读的情况。他有一个女儿，五岁的时候就让她开始读一年了，也是用了一些自己作为教师的特权，而且听说后来因为自己在家给他女儿教的好的原因，让他的女儿直接从四年级，跳过了五年级和六年级直接到初中读初一了，可能是为了给他女儿创造一个完美的求学履历吧，但是可能真的是人的成长要一步一步来，到了初中他的女儿成绩并不理想，后来听说还有点抑郁，也没有考上县里的重点高中。

数学老师是一个女老师，年纪比较大，是从别的镇上的初中调过来的，居然教历丰富，调过来之前是教英语的，尽管以前也教过数学，但是那是很久以前的事情，那个时候哑子的数学还可以，觉得数学老师的水平真不怎么样，每天的教学就知道照着树上的念，根据书上的步骤教给学生们，没有一点其他的东西，解题思路和方法也除了课本之内，没有之外的了。有一次哑子在课外辅导书上发现有个题目自己不会，数学老师上完课准备走，哑子带着辅导书去找老师求教，老师看了一会儿题目之后，略带思考之后，等我回去先考虑一下，后来有好几次，也是有不会的题目，去找数学老师，同样的，老师也是同样的回答，我回去先看看考虑一下……因为这些，哑子原本比较好的数学底子，后来满满的都被磨灭了，不仅哑子，其他同学，包括班长的数学成绩也主次下降，从最开始满分12分考了一百零几分，到后来偶尔勉强能有一个两个及格的人。

英语老师，印象深刻，后来听说是大学还没毕业的学生，下来实习的，当时哑子对大学丝毫没有概念，只是知道按部就班的学习，英语老师人长得漂亮，穿的也很时髦，对当时的农村的中学来说老师来说，对当时的农村的人来说，确实很时髦，因为这些，学生们对英语的学习劲头十分的足，大家也很期待，很喜欢上英语课，早上的带读课也十分期待英语老师来带读。刚开始学英语的时候，英语发音不会，只能用中文汉字代替，单词，“好欧打由，安门饭……”英语的上面大家都加上了中文的发音辅助的注释，那个时候对大家来说是一个很好的学习英语发音的方式，因为老师的原因，哑子英语比较好，能够和班长一教高下，后来得知，英语老师是哑子班上的一个男同学的姑姑……那个同学和哑子关系比较好，两个人还一起经历过一次打架事件。只是好景不长，英语老师教了一个学期之后，就走了，实习期结束，放寒假的之前英语老师也没跟打架说，新学期开学的时候，才被动知道英语老师这个学期不来了，结果，以前的数学老师干回了老本行，教哑子他们的英语，由数学的积累的怨学情绪随之而来的带到了英语，对英语课没有一点期待，早上早读课也不怎么愿意读英语课本了，有一次哑子因为一个英语试卷里边的选择题，和英语老师起了争执，老师也没有给出指定对的选项的合理说明，而哑子却在课本中找到了原句，选择的答案和标准答案不一样，后来有一次在英语抄单词的练习本子上，用蹩脚的英语写下来，“youarenotgoodtha*****sang“你不如以前的英语老师，后来她还把哑子找出去单独谈话了。那个时候流行写信，哑子让他的同学给原来的英语老师带过信，也单独找那个同学要了以前英语老师的地址和邮编，写过信，但是没有回应。只是英语成绩是越来越不如以前，真的是一个好的老师，可以影响学生的学习成绩。