教学相长（1 / 1）

第二天一大早秦奉贤就起床了，秦奉贤没有再穿自己的护具，斧头也没拿，穿着一身白色袍子，吃饭的时候秦林看着秦奉贤的装扮，有些生气的说，“贤儿，你今天准备穿着这样的衣服去上工么？”秦奉贤卖了个关子，“今天我不去上工了，有更重要的事情要做。”看着秦林越来越近的蒲扇似的手掌，秦奉贤乖乖交代，“好啦，好啦，老实跟你们说就是了。”秦奉贤说着把妈妈拉过来一起坐下。

秦奉贤告诉父母，昨天晚上秦云村长去找了高老头，说是要请自己帮忙教一教村子里的孩子认字，自己今天先去试讲一下，要是得到了村长的认可自己就算是村子里的老师了。杨雪和秦林听到秦奉贤说的消息，激动地互相抱在了一起，经过再三确认秦奉贤今天是真的要去教书，杨雪表露出一些担忧，杨雪认为秦奉贤虽然跟着高老头学了那么多东西，但是要教书只怕是还不够。

在秦奉贤拍胸脯保证教孩子认字是完全能够胜任的工作，自己一定会干好这份工作之后，杨雪最后还是叮嘱秦奉贤要尽心尽责，要跟孩子们讲对，要心正气正，切不可有丝毫偏心。秦奉贤向母亲保证，自己一定会做到心中坦荡，胸怀若虚，一定给孩子们树立一个正派的形象，做一名合格的老师。

学堂唯一的教堂前，秦云不停的来回转圈，嘴里不停念叨，“秦奉贤这小子怎么还不来，不会不来了吧，只有我一个人教书，再这样下去只怕坚持不了几年了，到时候村子里的孩子可怎么办呢，实在不行就只有跟领事总管报告，申请武盟再派老师过来了。”原来村子里是有几个老人能够胜任教书工作的，但是三十年已过，老的老了，死的死了，现在还能再坚持教书的也只有自己了。因为三十年前的大爆炸，村子里的老师都被武盟召回去了，而武盟派驻的领事也不到村子里来了，秦云之前向管事也汇报了自己的想法和担忧，但是管事只说现在村子的情况武盟和圣法道门都已经了解了，需要派驻老师的时候自然就会有老师过来了，目前村子就先自己想办法解决一下暂时的困难。

因为时间还早，所以秦奉贤就没有很着急，当秦奉贤赶到学堂的时候秦云急得都出汗了。听到秦奉贤喊了一声“村长爷爷”秦云才松了一口气，说了一声“秦小子，你怎么才来，可把我等着急了。”秦奉贤看着空无一人的学堂，疑惑地跟秦云问道，“难道学生都不来上课了？所以村长爷爷你着急。”秦云告诉秦奉贤，辰正学生就要开始上课了，现在已经辰时三刻了，再有半刻钟学生就会陆续进入教堂了，但是秦奉贤现在才来，已经来不及准备了。

秦奉贤还要再问准备什么东西，但是着急的秦云已经拉着秦奉贤进了教堂，把木板上的字跟秦奉贤确认了一遍，看到秦奉贤确实认字心里稍微松了一口气，然后考了一下秦奉贤每个字有什么意思，秦奉贤讲的就有些不尽人意了，高武当初也只是随便教了一下，所以秦奉贤自己也没有很理解每个字都代表了什么意思，就只能根据自己的理解进行解释，还好秦奉贤解释的字意还大概相近。还好只是教学生认字，不用讲的特别详细，帮孩子们先把字认全，是当前最紧急的事情，秦云觉得秦奉贤现在的能力勉强够用了。

眼看学生就要进来了，秦云也管不了那么多了，叮嘱了秦奉贤教书的时候需要注意的事项，就不再啰嗦，让秦奉贤自己先熟悉一下木板上的字。看着认真在看木板上文字的秦奉贤，秦云还算是满意的，心里计较着只有后边再教秦奉贤详细理解每个字的意思了。其实也不能怪高老头不教秦奉贤每个字的详细意思，是事实高武自己没有书籍，仅凭记忆在教秦奉贤，能把秦奉贤教成聪慧的水平已经是意外了。

虽然木板上写的文字秦奉贤先前就在杨巧巧的竹签上看过一遍了，但是今天再看的时候，秦奉贤觉得木板上这些碳字每一个都有些灵动，带了不同的韵味在里面。想着昨天晚上高老头跟自己讲的修炼体系的内容，秦奉贤就跟秦云问了一句，“村长爷爷，你也是修者吧，现在是什么修为了？”秦云被秦奉贤的话问的一愣，正要开口说话，被一声甜甜的“村长爷爷”打断了，原来是杨巧巧已经到了学堂，因为年龄问题，杨巧巧在学习上很是用功，虽然只是学习了一个月，但是杨巧巧的进步很大，秦云对杨巧巧的学习态度很是满意，经常表扬杨巧巧。

看到秦奉贤今天没有去上工，还穿着白色袍子和秦云站在一起，杨巧巧开心的上前跟秦奉贤打招呼，“秦哥哥，怎么你今天也来学堂学习么？”秦奉贤正不知怎么开口，秦云解释道，“秦小子是我请来教你们认字的。”得到的答案和自己想象的完全不一样的杨巧巧睁着杏眼盯着秦奉贤，仿佛要把他看透，但是秦奉贤只是微笑的看着她告诉她自己来只是教大家认字，其他的内容还是要秦云村长来教。

看着陆陆续续进入教堂的学生，杨巧巧也不再发问，乖乖回到自己的座位期待着今天秦奉贤的表现。等所有人到齐之后，秦云向大家解释了一下，由于自己身体吃不消，所以请秦奉贤来给大家上文字课，等下午自己再继续给大家讲礼仪知识。说完自己就走到教堂后边坐着了，刚好就坐在蛮虎和皮猴旁边，蛮虎和皮猴看着讲台上的秦奉贤，本来准备起哄说几句话的，但是看了一眼身边的秦云就乖乖拿出竹签打开摆放在了桌子上。

一上午的时间很快就过去了，秦奉贤教的也比较中规中矩，上午秦奉贤一共教了十个字，把每一个字应该怎么读、应该怎么写跟大家还是解释的比较清楚，秦云坐在台下听的也是频频点头。学习的孩子们跟之前相比倒是没有特别大的感受，还是一字一字的读读写写，但是秦奉贤心里却被激起了巨大的兴趣，他迫切想要理解每一个字的具体含义，因为在讲解的时候秦奉贤心里每次教一个字看着灵动的字体自己心里就会有不一样的触动。