第一千五百八十一章 黑暗中的温暖天籁（1 / 2）
《放牛班的春天》彻底成为了中海国际电影节的当头炮。
影评人杜向海也第一时间为这部电影写了长评。
“看过很多老师改变学生的电影，看完之后往往都带着满腔的动力和激情，充满着让人努力奋斗的力量。但《放牛班的春天》却有着微妙的不同，看完之后觉得温暖又感动，这大概是影片的气质在作祟吧。
这部电影相比于其他的热血青春电影更加细水长流。虽然从开头的压抑严肃，到彼此都慢慢打开心扉，再到最后的相互了解相互信任却面临分离，这些情节都和其他的电影相似，但不那么完满的结局却让这个故事有了一种淡淡的忧伤和无奈，更显动人。
音乐是贯穿这部电影最重要的元素，孩子们的歌声从一个个的毫无技巧参差不齐，到最后能配合着唱出美妙的音乐，是马修先生，也是孩子们共同的努力和进步。音乐拉近了他们之间的距离，也改变了他们处世的方式。
可以说电影真正的把天籁两个字诠释了出来，听说这部电影的配乐请来了古典音乐大师亲自操刀，果然不同凡响。
马修老师不是一个一味袒护的一味相信爱的教育的热血老师，他经历了很多世事和人情，他也有妥协的时候。但他相信音乐的力量，有眼光去看到孩子们的才华，有耐心去呵护孩子们在音乐上的一腔热忱。皮埃尔每一次歌唱的时候，我都见到了一个真心热爱音乐并且有着音乐天赋的孩子，幸运的是他能遇到马修先生这样愿意去呵护他帮助他的老师。
非常不舍得这样的老师黯然离开他爱的孩子，但也非常喜欢最后马修先生被辞退的时候的一段，他带着失落走出教学楼看到没有一个孩子来送，但当他再走几步，就见到那些孩子们折的纸飞机、见到窗口不断挥舞着告别的小手，听到孩子们为他唱的那首歌：
看看你经过的路上\/孩子们迷了路\/向他们伸出手\/拉他们一把\/步向往后的日子\/黑暗中的方向\/希望之光\/生命中的热忱\/荣耀之巷
童年的欢乐\/转瞬消逝被遗忘\/一道绚烂金光\/在小道尽头闪亮\/黑暗中的方向\/希望之光\/生命中的热忱\/荣耀之巷......
其实，这世界就像《放牛班的春天》里的“池塘畔底”，每个人都在肆虐着，东冲西撞，好像都是这个世界的错一样。
电影的精彩和精妙之处在于，每个人都能在学校里的孩子上找到自己的影子，然后看着一个不妥协的秃头老师，对着这个虚妄的世界进行着一次又一次冲锋，以音乐的方式，以温柔的方式，以不动声色的方式。
他来到“池塘畔底”之前，已经见证了生活的苦难。
电影里他也曾绝望，郁郁不得志。
但是他从不曾放弃，不得不说李易导演真的是越来越厉害了，做为最擅长煽情和催泪的导演，这一次，他却保持了极大的克制。
其中的克制，克制煽情，克制讲道理，克制说一切教条式的话语以及名言警句。
它只试图安静地讲一个故事，讲一个普通人对抗世界的无趣和荒谬，无聊和虚妄，恶意和丑陋。以一首黑夜之歌的方式，以一种结尾里是灿烂盎然的方式。
它是在讲一个东冲西撞渴望得到回报，丢盔卸甲之后在不经意发现一丝生活的意义，不经意间得到了生活的回报的故事。
我们身边有太多这样的故事，也是平凡的人能够到达的故事。
我们有很多关于教育的影片，但是总是会不经意间，试图告诉你，你应该怎么做！
但是《放牛班的春天》并不是！
这个电影的内容和名字真的吻合，放牛班是不安分学生的总称，而春天就是他们新的人生。
马修进入学校的第一天，就被迫点一个学生关禁闭，因为这个孩子恶作剧用墨水瓶把管教员的眼睛砸伤，马修老师知道谁是罪魁祸首但是他没有选择把孩子交给冷酷的校长，
而是和他约定。让这孩子去照顾管教员。管教员也因此很感激，说道：你并不是无药可救，其实你是个好孩子。虽然是一句平常的话，但是却让这个嚣张跋扈的孩子沉默了。
这个方式不论是父母还是老师都做的很少的，大家都提倡谁的错谁担，
遇到这样的老师，我相信哪怕是那样的被认为是“放牛班”的孩子，也会沉默，为什么？
因为从来没有人对他们说过，其实你是个好孩子。
马修老师让这个孩子去照顾管教员让他学会了承担责任，而学会承担责任后这个孩子也就知道自己行为的错误，甚至在管教员病情恶化后他会很担心的问“他会死吗？”
第一节课马修老师就让每个人写下自己的梦想，出乎意料的是，每个孩子都很认真，老师和家长可能从不知道，这些尚未成熟的心灵中所怀的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家，驯虎员，甚至是像拿破仑一样的将军。
池塘畔底里的孩子们有很多是因为父母的原因才会成了“顽劣儿童”，他们渴望父母的爱，渴望父母的关注，可是父母总是以为给了吃给了穿就够了，对于一个孩子来说，他想要的只是有人陪伴，有人关注，有人理解。所以他们想方设法的寻求关注。
电影里马修老师很耐心的培养天赋很高的皮埃尔，甚至帮他联系里昂音乐学院，给皮埃尔独唱的机会。对于唱不对音的学生他也会找到学生的闪光点，比如说科尔班，马修老师让他担任乐架。
这些孩子从刚开始对马修老师的恶作剧转为信任依赖，在皮埃尔把墨水扔到马修老师头上时，一群孩子推他，说着你怎么能这样。孩子可能是这个世界上最纯洁，最单纯，最容易被打动的人了，他们也清楚是非，也明白对错，只是大人从不给他们平等的机会，总以为我们吃过的米多，走过的路远，我们说什么都是真理。其实孩子才是最需要理解的一方，我们却往往忽略了。
其实孩子们远远比我们想象的要善良，没有谁是天生的“坏孩子”，孩子的启蒙《三字经》里面有“人之初，性本善，性相近，习相远......”
道理我们每个人都懂，但是真正到了自己身上的时候，却往往总会忽略这一切。
马修为了不让皮埃尔的天赋消失，花费心血，在合唱里他选择取消皮埃尔的独唱部分，让皮埃尔受到了冷落，却在伯爵夫人观看演出时，三次示意皮埃尔歌唱，那一刻，皮埃尔真真实实的懂得了感激。
如果你要做什么，那就用行为表示，以身作则一定是最好的教育方法。
虽然最后因为一场火马修老师被解雇离开了学校，但是他的到来让整个学校发生了翻天覆地的变化，连管教员都变了，他们开始关心孩子，最后联名投诉了残酷的校长。那个叫佩皮诺的也迎来了他的星期六。
这是马修带来的，他就像是一股春风，吹来了春天的气息！
让人们明白，原来孩子们并不是他们认为的“无可救药”！