014 重整旗鼓（2 / 2）

对方循着清澜指的方向，仔细看过之后，才从鼻子里哼出一声：“那好吧，你找个老师试课，不过，我可丑话说在前头，试课不成功不给钱，而且，如果浪费我孩子的时间，我孩子说什么难听的话，你们不要见怪哦。”

清澜心内嘀咕，表面依旧好言好语：“这个您放心，我们请的老师，都是很专业的，经过筛选的。建议您孩子相信老师，认真跟着老师的思路走，我们不太提倡频繁更换老师，当然，如果极少数情况下，老师确实存在问题，那我们一定保证，帮你找到合适的，负责任的老师。”

虽然与这个家长的谈话有些障碍，但是经过一番沟通，还是敲定了上课事宜。不知为何，在敲定那一刻，清澜心内有些悬，她预感，这个学生会有其母必有其女。

果然，晚上补习开始，清澜发现这个高三女生虽然看起来模样蛮文静，对老师也很有礼貌，一见到老师，还颇有礼貌地喊了声“老师好”，但真正上课一开始，却显得非常浮躁，手中不停地玩笔，而且时常打断老师的话。

这个数学老师是一个退休老师，教学水平毋庸置疑，这一点，清澜心内是有数的，不然，她也不敢让她来带高三，而且作为她这样的辅导机构，能请到退休老师并不容易，所以清澜对这位姓任的女性数学老师，是极为尊敬的，课时费也给得比其他老师高。

果不其然，学生的浮躁，玩笔，不安静听课，让任老师十分恼火，只不过碍于清澜的面子，才勉强上了下去，而本来试课是一小时，但清澜发现情况不对，便提前将学生，叫到了自己的面前。

“怎么样，感觉任老师讲的，都听懂了吗？”清澜语气轻柔地问，“任老师是位好老师哦。”

学生却一脸不屑：“听不懂。我要换老师。”语气十分强硬，且无商量余地。

“哦？换老师？”虽在意料之中，清澜还是装作有些意外地问，“那，你感觉任老师，她的教学问题出在哪里呢？”

学生（乔诗涵十分无理地：“我不想要一个太严肃的老师，我想要活泼的，能陪我笑陪我玩的，那样才有意思。”

“哦？”这一下，清澜收敛了微笑，认真地说：“乔诗涵同学，学习本身就是严肃的，想活泼那是课后，如果不能跟着老师严肃地学习，那又怎么能提高成绩呢？”

正在两人僵持不下时，还是乔诗涵的妈妈进来打断了话说：“这样吧，沈老师，我孩子可能不喜欢年纪大的老师，还是您另外抽个时间给她上吧。孩子就这样，我们也没有办法。”

“好吧，”清澜十分无奈地，“那只能明天和后天，我再调个时间。你们等我的消息。”

送走乔诗涵和她妈妈，清澜又十分无奈地对任老师说：“实在不好意思，是孩子的问题，这个孩子太浮躁太不懂事了，麻烦您了，今天的课时我会记上，下个月发课酬，辛苦了。”

“哼，这种学生，注定只能提不高！”任老师恨恨地，“早知这样，我就不来了。沈老师，麻烦你以后别再把这种奇葩学生给我了，浪费我时间。”

清澜无奈，只有连说“辛苦了”，直到送走任老师，她才感觉，唉，明明只是一次课，为什么这么难呢？人与人之间的关系，难道总要蒙上一层面纱吗？

她直摇头。