第二十七章：指导普通话（2 / 2）

时间到，人也到了。王黎第一次走进低年级的教室，看到那些比自己小一年级的同学，感觉有点小羞耻。

对，感觉自己脱离了熟悉的环境，面对这些异样的眼神有些不自在。

想想小齐来之前的嘱咐，王黎和庞旭对视了一眼，然后庞旭走到讲台那里，“同学们，今天我们联系普通话，不知道咱们班今天的任务是什么？”

班里的课代表站起来说：“你好，我们今天的任务是读练习册上面的文章。”

“好的，谢谢！大家根据自己的进度开始吧，我们转一下，有需要的可以找我们。”庞旭一点都不虚的说。

王黎想先当个隐形人，大头都让庞旭出马，自己打打酱油即可。

转了几圈，也听过几个同学的朗读，水平参差不齐。好的深情并茂，差的惨不忍睹。

王黎找了几个男生去进行辅导，大部分都是农村出来的，基础差。

转着转着，王黎看见几个熟人。都是一个县区的，工作后有过联系，王黎在县区，他们在农村。在县区的一直是教学岗位，农村的早早成了校长。

王黎特意转到那几个同学面前听他们的读书。特别是朱满山这家伙，一张大长脸，看着嬉皮笑脸的，你能想到一个工作二十年的人当了十五年的校长是什么概念？没有能力行吗？

虽然王黎打定主意上大学，走不一样的路，但是这些能力出众的人，又是老乡，怎么也要维系一个表面朋友啊。多一个朋友多一条路，我们要把朋友搞得多多的，敌人少少的，加油！

王黎并不像把自己当成一个市侩之人，凭借自己的先知先觉把以后能发迹的人提前笼络好，给予自己方便，准备抱大腿。

可是自己就不能成为这大腿吗？

对自己要有信心，对于这些人，一个县区，有才能，之间没有什么利益牵扯，交往一下又如何？

对于这些老朋友，王黎进行了细致的指导，从单个字的读音纠正，到词语的停顿，注意语句的节奏，每个地方都细致讲解。

王黎完全拿出自己当老师的尽头，也不管他们一次能不能接收，反正王黎是爽了。

王黎讲完，这些同学收益满满，其实农村学生一开始普通话提高慢，关键一个是接触晚，另一个是没有很好地练。

再就是很多师范学生毕业之后到了学校，没有讲普通话的氛围，周边人不说普通话，甚至课堂上也不讲，造成的结果就是自己的普通话在退步，再想提高就很难了。

王黎有个同事，接班的老师，学习普通话，发音很耿，说的词语大多是方言的词，从她嘴里说出的普通话半土不洋的感觉很搞笑。

通过这次指导，这些同学对王黎的水平有了认识，最起码是真的帮助大家提高。至于以后，慢慢来，春风化雨，润物无声，交往有时候不用带什么功利，平常心就好！

在往教室走的时候，庞旭和王黎说道：“没想到你对他们的指导这么认真，平常来指导的同学，大多都是来玩的，互相应付了事。”

“我也不想这么认真啊，但不知怎么的就给他们指导开了。”王黎呵呵一笑。

回到教室，王黎自己还在想：真的是当老师当久了，不由自主地为人师表了。这样好为人师的毛病要改，必须改。自己有时候过于热情，摆不正自己的位置很危险。有时候会得罪人，有的人会觉得反感。

指导普通话，要说点好听的，让人家乐于接受就好了，不要过度。