第3章：地震之前（1 / 2）

安逸感觉今天绝对不会是寻常的一天。

今天仍是晴天，那个处天空中的太阳像个圣母，滋润地球上的生命，但只有安逸感觉不到。

过了好一会儿，安逸与莫伟终于搬着箱子来到了教室。现在的他们背部都是汗水，两人身上的校服乱糟糟的，像极了乞丐。

此时，所有的教室都响起了朗朗的读书声。

“七点多了，还是没有赶上早读。”

莫伟看向安逸，安逸依旧是一脸的无所谓。他的脸上没有任何情绪，如果把身上的汗遮住，那么他看起来是一点儿也不累。

“安逸，对不起。”莫伟说道。

“怎么了？”安逸一脑子问号，一脸冰冷。

“我不应该找你帮忙的。你是个爱学习的学生，学校里学习时间抓得很紧。现在我还耽误你的时间……”

“哦，没事。”安逸也不知道他怎么想的这事。他根本就不爱学习，只是他喜欢装作学习以躲起来。但说实话，他很爱躲着别人，对着除莫伟以外的人，他像个只小狗，人一靠近自己就想跑。

不过，

幸好有莫伟呀！

……

两人将箱子抬进了教室，同学们的读书声戛然而止。顿时，一群好奇宝宝盯着这个箱子。

一将箱子放到讲台旁边，莫伟便使劲甩了一下自己的手放松一下，毕竟这箱子太重了。

“同学们，这是今天生物课要用到的东西！”莫伟叫道。

“哦～”同学们哦了一声，又继续盯着箱子，像猫头鹰一样。

这时，安逸感觉到了一阵无语。“额……有必要看得这么入迷么？无语。”

这么多同学的目光望着箱子。安逸站在箱子的旁边，看到这么多目光，自己不禁有些喘不过气。他突然低下头，把自己当成一个“盲人”。

“别看啦，快走！”莫伟看了一眼安逸，迅速推着他的后背推入座位。

安逸坐在最后一排，莫伟则是安逸的同桌。

以安逸的成绩，他应该是稳坐前排的。但是他自己向班主任要求坐在后面。

当班主任问“为什么”时，安逸说：“我只是觉得这样可以不那么被别人注意。”

……

第一节课就是生物课。

自从安逸坐到座位上，他就一直盯着那个箱子。

他不知道自己在想着什么，莫伟看着他也不免有些担心。

“究竟怎么样才能让他笑？”

今天这节生物课很特殊，相对于安逸而言。

看着前排的同学，安逸想请他们给移动几厘米以让自己能看到讲台与黑板，但又放弃了。

莫伟见状，碰了一下安逸前面的同学，希望他能移开一点儿。

“看不见你可以说的。”前面的同学笑着主动让出了大把空间，安逸视力也好，所以能把前面的东西都看清楚。

“这节生物课我们来模仿近几天国家研究院的实验材料，树形的动物。”

生物老师掏出了一刀小刀，往讲台上的箱子一个面上划了几下，破开了两个小缝。接着，他往两个小缝里分别伸进两个大拇指，咬牙一掰，终于掰烂了一块纸板。

“咋这难开呀！”

生物老师过了半节课时间才打开了箱子。箱子里放着一个大树墩。树墩可以说是塞满了箱子，是一个特别粗的圆台。

这是生物老师好不容易才从网上买到的与国家研究院的实验材料树质相似的树墩。

“无语。”安逸想着。

接着，生物老师终于开始正常上课了。

这一次他讲的课似乎没有那么无聊了。

“同学们，今天我们来了解一下最近国家研究院的实验材料。”老师拿出了一个写着“钠”的罐子。

他先是切了一小块木料拿到一个培养基上。接着，他戴上手套，从罐子里取出了一块钠也一同放入培养基。

“今天我们不上课本。课本太无聊了，今天一玩学一点儿课外的，去探索这个世界的秘密。”

顿时，班级里响起了一阵轰堂掌声，还有一些同学在附和着狂叫“好”“老师，这好玩”之类的，比早晨的菜市场都疯狂。

“无语，为什么这么吵？”安逸想着。

待同学们的“机关枪雷声”平息后，生物老师一边围绕着树墩摆弄，一边为同学们讲解。

生物老师觉着，光学课本不是全部的学习，这个生物实验是国家级别的研究之一，学习课本的同时了解这种研究能使同学们对生物产生更大的兴趣。

今天他讲的话引人入胜，同学们的心里多出了许多对世界秘密的期待。安逸也没有走神，但他并没有求知欲，也没有什么欲望，或许唯一的渴望就是……朋友吧。他觉得生物老师讲得好听，然后他便听了。

而安逸心里想着：“讲这些东西的确有趣。但是，如果人们知道了这个世界的真正秘密，那么人们还有信心活下去吗？”