第12章 改名字的嘻嘻（2 / 2）
两人艰难的尝试临摹着老师给他们的制作的名字卡片，一边临摹一边小声嘀咕吐槽时爸时妈糟糕透了的取名审美。
旁边的法国小朋友odo（奥多听到了两人的谈话，也加入了聊天：“溪，tonpèren\\'yapaspensépourtoi（你爸爸没有为你考虑我的papa!（爸爸说，ilaéchouéàunexamenparcequesonnométaittroplongettroppliqué（他曾经因为名字太长太复杂导致考试失败所以，就取，简单的，名字，给我。”
嘻嘻有点蒙的看着奥多，这次奥多说的法语又长又复杂，所以她没有完全听懂。
语言天赋满点小鱼倒是听懂了，他小声的翻译给嘻嘻：“奥多说：‘溪溪的爸爸妈妈太不为溪溪考虑了，他的爸爸曾经因为名字太复杂而考试失败。’”
嘻嘻闻言，再看看自己面前那自己那糟心的“曦”字，就更加绝望了，“如果我参加考试，那我一定需要把所有的时间都用来写这三个字的！”
“也许考试的时间根本不够的溪溪写完自己的名字！”皱着眉临摹嘻嘻大名的甜甜小朋友再补一刀。
“是、的！实、在、太、难、写、了。no，ideclare（我宣布，我、不、喜、欢dad了。”连续一周被中国小朋友的名字折磨的丹尼尔小朋友已经开始厌乌及屋了（他的爸爸是中国人。
“那不如，溪溪把自己的名字画出来怎么样？”根本没在练习的田浩然小朋友晃着小卡片提议。
“怎么画呢？”嘻嘻瞬间来了精神，其他的小朋友也停下了手中的笔。
被这么多个小朋友关注着，人来疯的小浩然小朋友立刻开始了自己的表演。
“嗯，我记得溪溪和老师刚刚都说，‘时乐曦’的意思是快乐和，和……”浩然小朋友卡壳了。
“太阳。”小鱼补上。
“对，就是太阳，”浩然小手一挥，拿起自己画画的小本子，开始了自己的创作。
“快乐的太阳嘛，肯定要有太阳。”有着绘画功底的田浩然很快的画了一个太阳的简笔画。
“然后就是快乐了。”他又给太阳中间空白的圆中加上了笑脸表情——微信经典太阳笑脸表情包的雏形诞生了。
“这不就是溪溪的名字嘛！”浩然小朋友骄傲的向小伙伴展示着自己的大作。
“哇——”这群没见识的小朋友们极为捧场的给出了惊叹和赞扬。
“溪溪，这个送给你。”田浩然红着小脸蛋，把画出的嘻嘻名字送给了溪溪，“你考试的时候可以这样写你的名字，就有时间来写卷子了。”
“谢谢你，你真聪明！”嘻嘻高兴的接过朋友的礼物，然后向大家宣布，“以后我的名字就这样写啦，大家可以不用写那么难写的字啦，老师布置的作业就写我的这个新名字吧！”
“好哦！”一群小朋友高兴的把老师分发的临摹小卡片丢到一边，开始在作业本上面画起了嘻嘻的“新”名字。
唯独小鱼没有呼应嘻嘻的话，他仍旧在临摹汉字“时乐曦”。
嘻嘻关注到了小鱼，她不解的问：“小鱼哥哥，你为什么不写简单的名字呢？”
小鱼：要我承认我在为溪溪接受了田浩然的画而别扭是不可能的，别问，问就是——“我喜欢写溪溪的汉语名字。”
真是见了鬼了，一个“曦”字复杂的仿若迷宫一般，还是个小孩子的小鱼再喜欢嘻嘻妹妹也没办法接受这么鬼畜的汉字，但小鱼就是嘴硬不解释，仍旧慢慢的画着汉字。
“好吧，你喜欢就好。”单纯/蠢的嘻嘻居然真的信了小鱼的鬼话，还把自己的小卡片也递给了小鱼，“哥哥你还需要吗？我把我的卡片也送给你用！”
一口别扭堵在胸口的小鱼——他缓缓地接过了嘻嘻的卡片。
认为自己帮助了哥哥的嘻嘻：今天我也是爱护哥哥的好妹妹呢！
直到下课，对于嘻嘻小朋友一节课间名字就换了新的表达方式毫不知情的语文老师收走所有小朋友画了半节课的作业本，轻快的离开了教室。
刚好有空准备把收上去的作业批一批的语文老师——跳脱的企鹅班小朋友们的第一波沉重打击即将到来。
不过，在语文老师遭受企鹅班小朋友们的打击之前，企鹅班的艺术老师率先受到了来自嘻嘻的第一波重拳出击。
事情是这样的。
上周的艺术课程作业是拍一张植物的照片，嘻嘻的作品着实给了艺术老师很大的惊喜。
嘻嘻的艺术作业图片是一张简单的盆栽小草。简简单单的一张照片，艺术老师却从中看出了几乎要溢出图片的灵气。
一个四岁多的小宝宝，没有学过构图，也不懂光影和相关的摄像技巧，只是拿着家长的智能手机，利用其自带的相普通相机就拍出了一张极为生动的小草照片。
嘻嘻似乎天生就对图像具有极其敏锐的直觉和独特的审美，她无师自通的在拍照时选择了最为特别的也最具美感的时间和角度。
阳光、晨露、微风以及植物优雅伸展的叶片，这些总总元素的居然聚集在了一个四岁宝宝的作业图片里，简直令艺术老师惊为天人。
然而，艺术老师对嘻嘻摄影天赋有多惊喜，那么看到嘻嘻的美术作业就有多么的绝望。
嘻嘻的作业简直可以称之为当代小毕加索抽象画派的反面教材。这合理吗？合理吗？一个拥有着绝佳的审美和视觉敏锐度的孩子，她为什么会拥有一只被魔鬼亲吻过的画笔？？！
看着嘻嘻那横平竖直棱角分明的几何复古派抽象蜡笔画，艺术老师简直泪流满面。她这惨绝人寰的的可怕配色和空前绝后的神秘图案，究竟是怎么画出来的？她究竟想要表达什么？究竟是我不懂艺术了，还是嘻嘻抛弃了艺术？
艺术老师默默的放下嘻嘻辣眼睛的大作，用手抚住胸口，对不起，孩子，老师和你确实有代沟，老师看不懂你的艺术和世界。
深吸一口气，抚平了情绪后，艺术老师重新扬起了暗含一丝虚弱的笑容（被孩子的画打击的，走进了企鹅班的教室。
又是一节令艺术老师又爱又恨的课程。不过，不论老师心情如何，对于企鹅班的大部分的小朋友们来说，这无疑又是一个happyend（快乐的结尾的一天。
然而，以嘻嘻为首的、不快乐的小部分同学，不仅收到了哭笑不得的语文老师的惩罚作业——重新写“时乐曦”三个字3遍，而且还要在一点都不令人愉快的家庭氛围里写——一边写一边承受来自爸爸妈妈们毫无同情心的嘲笑。
（ps：因为班主任已经把孩子们在学校里干的好事分享给当事娃的父母了，毕竟，独乐乐不如众乐乐嘛。