第9章 玫瑰（2 / 2）

4999号，不，现在应该叫玫瑰了，作为一个学生的勇气瞬间消散，成功被作业大法转移了注意力，她抗议到：“老师你耍赖！还有，我们感觉要学习的知识好多啊，有数学、物理、化学、生物、历史、地理还有语言，我感觉我都快学不过来了。”

“早就和你说过了，我们按照大灾变前的东大陆的教育体系来学习上课，目标是让你的知识储备能达到国民义务教育阶段要求后，争取能继续深造，达到中等教育毕业水平。至于高等教育嘛，就算了吧，我是不敢奢望了，一方面你这个杏仁脑子能力有限，我是不抱希望了；另一方面，根据我掌握的资料信息，那时候的人读完大学以后，很多人会出现一种奇怪的现象，叫做把‘中等教育的知识还给老师’。所以，你现在学习的内容已经是我减负之后的结果了，你还有什么不满？”

玫瑰听到白毛小老鼠的解释，不敢再抗议了，生怕她老师一怒之下给她来个进阶版“高等教育”。

白毛小老鼠继续说到：“由于大灾变，盖亚的大陆、海洋等一系列环境都发生了变化，盖亚的文明体系差点儿中断，所以你现在有机会学习到的这些知识，你知道有多宝贵吗？与大灾变前相比，教育已经成为了人类阶级的一道分水岭，大部分人都没有机会得到系统的知识训练，而你不但不珍惜，还敢嫌弃？”

“不敢不敢，我不敢！我只是觉得，如果要学完这么多科目才能毕业，那我估计很难毕业。”

“不错，挺有自知之明，你现在这水平想毕业确实难度不小。哎，幸亏你们的语言是东大陆通用语，不然的话，光东大陆通用语这一门课，估计你此生就毕业无望了。”

“老师，那你一定要记得把语言科目加进我的考试里，这样子我可以拿到一门课的好成绩，有利于我总成绩的增加。”

“你就算语言拿到了合格，凭你目前的数学成绩，你照样没法毕业！”

“可是你不是说我的生物是很棒的嘛？加上生物分，我是不是就没问题了？”

“呵呵，生物学发展到后期，人类甚至试图借助生物科学的力量比肩造物主。我应该和你说过，大灾变后，如果人类的知识火苗只能保留一朵，那就是生物科学。它让人类在灾变后几乎被神明所统治的盖亚星，得以继续延续他们的文明，没有沦为任其他物种宰割的低等动畜。就连你和我，现在能在这个地方聊天、谈话甚至学习，都是得益于生物科学，如果我没有猜错，我们都是基因觉醒的受益者。所以不要再大言不惭地说自己生物学的好了，你那只是小聪明而已。”

“可是小聪明也是聪明，只要是聪明，我就喜欢。”玫瑰完全没有被白毛小老鼠的话打击到，反而觉得自己得到了老师“聪明”的表扬。

白毛小老鼠的出现，给玫瑰的苍白的生活带来了不一样的色彩。

尽管玫瑰现在早就明白，白毛小老鼠不是和她以为的创世神那样存在的“鼠神大人”，按照白毛小老鼠自己的话来讲，它只是一只“实验室基因觉醒的意外产物”，但是，在玫瑰的心里，这位老鼠老师是当之无愧的神明，哪怕只是她一个人的神明。

曾经对玫瑰而言，神牧大人那些曾经无比晦涩艰难的课程，慢慢都变得容易听懂了。她坐在教室上，不再像以前那样，是一个“局外人”——无论神牧大人教授什么内容，玫瑰都仿佛隔着一层屏障一样，只能静静看着，从来无法理解，也无法参与进去。

现在的她甚至还能在心里默默评判在讲桌前侃侃而谈的神牧大人，因为她知道，按照白毛小老鼠教的内容，其实人类是从猴子进化来的，不是造物主直接创造的，至于她所在的地方，不过是一个杂糅了其他教派理念的“缝合怪”基地，即使在诸神现身人间的“神创纪”时代，也没有哪一个神明敢以“创世”自居。

而且，自己和其他同学整天被困在这里“洗脑”，估计也是个有不可告人的秘密，所以白毛小老鼠觉得这里很有可能是一个非法的“邪/教”组织。