10.老师来到（1 / 1）

没过几天那个家教老师就上门了，是葵阳师范的一个大学生，从高一就在带父亲的儿子了。

那是个戴着眼镜的高瘦而斯文的男生，我走出去的时候，看见他很笔直地坐在客厅的沙发上。

看见我走出来，母亲就对他说：“陈溯老师，这就是周汐，”又拉住我，“汐汐，快跟陈老师打招呼。”

“周汐，你好。”他率先微笑着说。

“老师你好。”我回答。

母亲于是让我们去书房学习。她早早把那里收拾好了，那个书房一直都是她的办公室。而此时，她抱着笔记本电脑坐在客厅里敲敲打打。

他说他想先了解我的学习情况，让我把最近做的题本或者试卷拿出来给他看。

我抱着几张试卷和那本被划破的题本拿给他，他先翻开了题本，看到那几页被划破的地方，对我笑了一下，“看来做这几页题的时候你好像做得不太顺利。”

“嗯。”

他接着翻看了我几次考试的卷子，发现错的地方都差不多的时候，于是从他的包里翻出一套概率相关的教材，说：“我看你立体几何的题目做得很好，但是函数和最近学的概率相关的知识可能差一些，那你看看，我们先学这个可以吗？”

“可以的。”我说，一面看了他包里满满当当的资料，母亲父亲看来都不太关心我的学习，想来也没法告诉这个老师我到底是哪一方面学得差，所以他把所有的材料都带了过来了吗？这些东西，以前都给父亲的儿子补过了吗？

“那我开始给你讲概率的相关考点了。”他的声音把我从思绪里拉出来，他拿着笔在那教材上开始边讲边圈，讲得很清楚，帮我先梳理好了概念和考点。“大致能明白吗？”说完他问。

“可以。”

但是理论听明白了，当他拿出一道题让我写的时候，想了半天我还是没法解出来。他于是拿笔点了点刚刚学的一个知识点，提示我按照那个方向来解，然而我还是想不出来。于是他只能开始帮助我解题，边解边拓展。就这样两个多小时过去了，由于我没法快速理解，他一整节课只讲了两道题。

课程结束的时候，他说：“可能没讲多少东西，剩下的还是要你自己课后多加练习，然后要耐心一点。”他说的耐心，想来是在说，不要再划破教材了。

“好，”我想了一下又问他，“老师，跟我弟比起来，我是不是差很多？”

“不会的，”他马上说，“男生可能逻辑思维能力有点优势，但是你也不差的。”

母亲看到我们补完了，站了起来要留他吃饭，他连忙借口有约婉拒了。

送他出门之后，母亲回头问我，“补得怎么样？”

“还好。”

“如果不合适，妈妈可以再帮你找找别的老师的。”她见我态度冷淡，马上说。

“不用了，我就要这个老师。”我说。