第十章，小老师要来了（1 / 2）

掌声并不热情是自然的，不是这八个拍不响亮，而是他们感觉这巴掌是在打在自己脸上的，怎么可能用力？

老师这么做并不是想在这些小朋友伤口上撒盐，而是另有目的。

掌声停下以后，老师又说道：“好了，你们可以下去坐好了。剩下的同学请上来。”

那八个小朋友上前以后，老师接着说道：“这八位同学，我知道你们现在心里很难受。但这就是失败感觉。”“

恭喜你们，现在就能体会到了一些。说一句你们现在听不懂的话－失败才是常态，成功往往是多次失败后积累的偶然。一个惧怕失败而不去行动的人，是不可能获得成功的。”

顿了顿老师接着说道：“这次的失败我希望你能够记住，让它成为你们的动力，再下一次测试中拿出好的成绩来。”

看着八位小朋友有些垂头丧气的，老师再次说道：“不要低着头。来，抬起头，看着我！不就是这次测验成绩不理想嘛，没什么大不了的。老师小时候的成绩可能还不如你们呢。”

“真的？”有个平时比较调皮的朋友友问道。

“嗯，真的！”老师认真回道。

“怪不得你在幼儿园里当老师呢！”小朋友嘀咕道。

自以为微小的声音，还是被老师听到了，她又气又想笑，于是哭笑不得的说道：“是啊，学习不好的我，就只能来教你们这些小淘气了。”

“啊，老师你听到了呀！对不起，对不起…我就是这么顺口一说，可不是对你有什么意见。我可是很喜欢老师你的。以后，我还想做一个和你一样的老师呢。”小朋友连忙道歉道。

这样的插科打诨下，老师发现所有小朋友们的注意力都集中在了她的身上，于是借此机会老师说道：“嗯，老师原谅你了，不过你想当老师可不是你想的这么容易。老师虽然小时候的成绩一般，但到了上小学以后，就曾付出加倍的努力学习，终于让自己的成绩名列前茅了。”

“你们都不知道老师那时候努力的有多辛苦。这么说吧，别的同学在玩的时候，我在学习。别的同学睡觉的时候，我还要学习一会。那时候的我就常常在想，要是我早点努力话，就不用这么辛苦了。你们说是不是？”

不管是跟着起哄，还是真的明白，同学们都异口同声的说了一个“是”字！

老师满意的点了点头，接着说道：“我呢，本以为追上以后就可以放松一下了。结果呢，唉…老师放松的有点过了头啊！别的同学在认真学习的时候而我却在玩，结果是我的成绩就又变差了。”

“我一看，这没办法，又得加倍努力了。然后经过我的不懈的努力，最终我的成绩又一次追赶了上去。”

“我啊，经过这次事，也明白了一个道理，对于我们普通人来说，学习这件事啊，是积累的过程，付出多少就回报多少。”

“要想成绩名列前茅，你就要付出同样的努力。如果你们不想像老师那时候一样辛苦，就要学会将付出分摊到每天去。”

见小朋友们有些茫然，老师换了一种方式说道：“这些话你们可能现在还听不懂，我就简单点给你们说。打个比方，我们现在每天大概要学四五个字，那我们今天就要学会记住这四五个字。不能每天只记一个或者两个，要不然明天你就要记六七个字了，后天就要学八九个字了。这样越堆越多下去，等到最后剩下的太多，快到测验的时候，就没时间来记了。而你们只要把每天的当天都学会记住，等到了最后也就是那么一点。这样做是不是会要轻松许多？”

“是～！”小朋友们虽然都回答了，但那种层次不齐又不果断的声音，代表着他们还是不太懂的。

正在老师想着再怎么简单的说明一下的时候，庄严宽将一本《小故事与小道理》翻开递到了老师面前。

翻开的的那一页上边写着这样一个标题－《两只小猪》，老师一看就明白了庄严宽的意思。

老师说了一声谢谢后。就将这本书接过来说道：“同学们，我现在给大家讲一个故事。这个故事的名字呢，叫‘两只小猪’。听完这个故事我想大家就应该明白了老师刚才说的话。”

“话说。有两只小猪刚刚离开自己的父母，准备要自己独立生活了。

离开前，父母向他们交代过，必须要及时盖好自己的房子，要不然被风吹雨淋，肯定会得病的。

到了目的地后，稍胖一些的胖小猪就准备盖自己的房子。而稍瘦一些的瘦小猪却显得懒洋洋的，并不着急盖自己的房子。

胖小猪问瘦小猪道：“你不准备盖自己的房子吗？”

瘦小猪说：“急什么，急什么，天气这么好，不用着急的盖房子！”

胖小猪说：“那你就不怕下雨，被淋湿感冒吗？”