前引——盘古系统（2 / 2）

“嗯，”王老师很欣慰，孺子可教：“既然你诚心诚意发问了，那我就大发慈悲给你讲讲！

这个-----历史在进步，社会在发展。咱们华夏的主要矛盾度过了几个重大时期：

建国初期；

国家发展时期；

到现在的‘本土文明体系与外星文明体系的竞争矛盾’”

“是，您在我们大一的第一堂课就跟我们强调过。”我毕恭毕敬

“但是，如何补全、完善、并且发展我们的自有文化。弘扬、并提升我国在宇宙文明中的地位，这才是我们社会学研究的主要目标。”

“王老师，那您看我这论文？”

“你那论文题目太大！能把一小段时期研究明白就已经够你考博了。而你呢？都差直接背诵上下五千年了！缩小，课题必须缩小！”

“是---是---”我诺诺回应

“知道为什么我允许你们选择一些，前人已经反复论证过的题目来写么？”王老师转过头，突然严肃的盯着我。

我摇了摇头。

“因为社会类科学以往有一个非常严重的问题，这也是社科院的院长提出来的观点，就是：社会科学，只能证实，无法证伪！”王老师深吸口气。

“在自然科学里，我们可以通过埃菲尔铁塔实验证明《牛顿定律》是对的，但也可以通过相对论、量子力学的微观实验来证伪《牛顿定律》在微观环境是错的。我们可以证实，最小微观粒子是原子，也可以证伪最小粒子是夸克。

在不断的证实和证伪之间，相互辩证！这才是自然科学可以健康、高速发展的原动力！”王老师露出狂热的眼神。

“但社会科学却无法证伪。我们不停调研、资料索引。其实用的都是片面资料，很容易掉进幸存者偏差的统计漏洞里。

a社会适合的，放进b社会里未必适合。

当年两个经济学者凯恩斯、哈耶克。一个研究计划经济获得诺贝尔奖，结果第二年另一个研究自由经济的也得了诺贝尔奖。你能说他俩谁正确、谁错误么？”

我挠挠头：“那，论文这事咋整？”

王老师眼神坚定：“用盘古系统！进入元宇宙！在一个完整的社会环境里去计算、去发现、去感受、去影响这个的世界变化！只有这样才能找到真正的属于自己的文化！”

“哈？用网络游戏来写毕业论文？这事儿，是不是太儿戏了？”我很惊讶

“不然呢？难道真的在现实世界里，圈一个国家出来让你们去祸害？”王老师瞅瞅我：“自从7年前，量子计算能力得到迅猛发展。1个量子的计算能力，就足够模拟出一个完整的虚拟世界。而盘古系统发展到今天，基于庞大的量子计算机“混沌”，已经能够完美的模拟现实、或者超现实社会。这可以让我们在一个完整的社会模型里面真听、真看、真感受。只有这样，才能写出最真实的论文！

所以，去用盘古系统吧！进入元宇宙去搜集真实的数据，让我们的各种文化、理念在各个世界里去发生最真实的碰撞！当我们在元宇宙中进行千万次、无数次的模拟和验证之后，最终一定可以找到最适合我们的文化和思想！它可以指引我们：在不远的未来，我们需要用什么样的姿态去迎接，浩瀚宇宙中的其他文明！”

王老师诡异的一笑：“也许，会遇到些魔法、武侠、神怪、修仙的文明也未可知？哈哈！其实，你们以往的每一次元宇宙旅行，最终的数据结果都会被盘古系统搜集、整理、储存、汇总。你以为国家花大价钱建了个虚拟宇宙是给你们免费玩游戏？还说不定是谁玩谁呢！哈哈！”

“妥了！”我点点头，扔掉烟头后狠狠的踩灭。猛的转身跑回教室。

推开教室门：“王老师说了，进元宇宙玩游戏！玩的好论文就能过！下课！”

哄！教室沸腾，同学们一哄而散。

“我跟你说，这回必须是奇幻世界背景，再带个金手指老爷爷---”

“我只想回到过去，去看看那个年代。多么富有拼搏精神的崛起一代啊！”贾晓玲幸福的说。

“后宫！必须是后宫！我要打1个！”刘震撼擦着口水。

“秋雅！秋雅！咱俩联机呗？”夏洛在后面追着秋雅跑。

王老师看着一群跑走的学生：“逆子！一群逆子！”气的直哆嗦，后又一拍大腿：“造孽啊！”

这时，王老师电话响起。“王老师，你说咱们这个世界，会不会也是被某个未知文明创造出来的元宇宙？喂？喂？---王老师，你在听么？---您说话！”王老师拿着手机怔在原地。