第十四章 耳机分半，心生欢喜（1 / 2）

高二以来，乔思睿总是偷偷看着一个女孩傻笑，清冷却不失明亮，愉悦中带着一丝狡黠。

有些欢喜藏不住，有些小心思太过明显，有些人单纯到只有自己不自知。

关于喜欢，捅破了窗户纸，爱恋的微光会透过洞口愈发闪耀，直叫人双眼蒙蔽、头脑冲动。

年少的爱恋与喜欢，是心底的一片柔软，温热的回忆，记录着无法简单用对错衡量的美好时光。

冲动者，似一道流星划破夜空转瞬即逝，携一抹光亮短暂而又美好，只可远观而不可亵玩焉。

长情者，如一坛百年陈酿持久留香，窖藏愈久味道愈为甘醇浓烈，后知后觉令人无法忘怀。

如果，没有把喜欢戳破，后来的人和故事，或许会有更美好的相遇。

我并非完人，更不是圣女，只是一个极其平凡普通敢于追求自由与梦想的女孩，我不愿被标签化。

重口烁金，我是除自己之外所有人都认可的“乖乖女”，可惜他们贴错了标签、看走了眼。

我一点也不乖，暗地里搞着小动作，当然也为此付出了代价。

我个头不矮，或许因为学习成绩稍好些，一直坐前排，但这是我深恶痛绝的位置，尤其前五排。

关于前排位置，有人求之不得，有人苦恼不已。

我最大的愿望就是坐在最后一排，哪怕靠窗靠墙的角落都好，如果可以，我想和南风换换位置，教室前方任其喧闹，我自泰然处之。

这个愿望实现了，我如愿以偿，站在了最后一排。

除高三上课感到瞌睡主动起身站在最后一排听课以保证学习效果外，还有被动罚站的赫赫战绩。

高二上学期，某天晚自习。

乔思睿：“同桌，这个歌挺好听的，你要不要听一下？”

我：“好呀好呀，刚好提神醒脑，换换思路。”

乔思睿摘下右耳耳机，左手翻转着轻轻将耳机塞入我的右耳。

“我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，夜光映出你的温柔，我想牵着你的手，逃离这颗星球，剥落了忧愁，快乐就在十指相扣……”

许嵩的歌曲，朴实无华的歌词，欢快慵懒的声音，讲述着故事，牵引着思绪，时间也被定格。

许嵩，一个原创歌手，他的歌曲陪着我们长大，独特的旋律，萦绕在一整个年少时光。

我们陶醉在音乐时光里，mp3自动播放着一首首悦耳动听的歌曲。

当我们沉溺于学习，耳中传来的音乐会被我们完全忽视。与之相反，如果沉溺于音乐，那么学习就被抛之脑后。

关于学习时到底可不可以听歌，这是一个辩证哲学问题，存在一个度量的均衡把握。

很显然，现在的我们还不具备恰如其分地自控能力，作为学生，道德品质与学习永远摆在第一位。

于是，出现了第一次，便会有第二次，耳机分半，是分享也藏着喜欢，把自己喜欢的事物分享给自己喜欢的人。

高老师，是关于我们一切不良行为的发现者、制止者、规范者，鹰隼般锐利的眼睛，明察秋毫。

“我很喜欢和你做做伴，听听歌聊聊天就很愉快，我也喜欢上马路乱踩，看完电影去找招牌菜，我想带你去游山玩水，看那落霞与孤鹜齐飞，我们说好一辈子不反悔……”

我在低头做题，右耳耳机猛地被拽走，习题册上突然多出一团黑影，遮住了光线。

我抬起头，看到了黑着脸的高老师，手里攥着乔思睿的mp3，白色耳机线直直垂落。

身旁的乔思睿已经坐立难安，我们尴尬到了极点，低头盯着桌面，大脑飞速运转思考如何应对。

高老师：“mp3没收了，你俩拿着课本站到教室后面去，直到晚自习放学！”

我和乔思睿即刻弯腰找了课本，火速走到教室后面站好。

高老师：“我再强调一遍，以后不准把mp3带进教室，影响学习的坚决不允许！”

年少的我们，不经历刻骨铭心的教训，我们还会一如既往地试探，我行我素，不知收敛。

我们从未觉得晚自习听歌会影响学习，没收对我们而言威慑性不大，况且不止我和乔思睿，班级里听歌学习的人很多。当然，苏诗瑶除外，出淤泥而不染。

耳机分半，故事依旧，关于喜欢，渐渐浮出水面。