第514章 考试目的(1 / 2)
解铭康略一沉思,看着柳平,“你写出的四十张药方,来历都不简单吧?”
柳平笑着点头,“确实都不简单,都是我师傅和索老的心血结晶,还有几张药方是我在给病人治病的过程中,根据患者的病情,临时创造的。这四十张药方,都不在医书里。”
“好小子。真有你的。”
周景志忍不住大声称赞,满眼赞赏,看着柳平,“要不是我了解你,肯定认为你是在吹牛。”
“柳平,我想不明白的是,这些药方涉及的知识太深奥了,学生根本答不出来,你拿来考试,根本没有意义啊。”许恒看眼不解,看着柳平。
“我知道他们答不出来。”
柳平笑着点头,“许教授,你没发现杏林之星的学生,正在发生变化吗?”
“这话怎么说?”许恒越发迷惑。
柳平晃了晃手里的纸张,“以这张药方为例,共需要三十五味药材,学生首先要做的是,必须了解三十五味药材的药性、每味药材能治疗什么疾病以及副作用,还要分析药材之间,是否相生相克,没有一个月,他们搞得定吗?”
“别说他们,就是博士研究生,恐怕也搞不定。”许恒点了点头。
嘿嘿……
柳平干笑了几声,“你们觉得把这个药方当做暑假作业,效果会怎么样?”
解铭康眼睛一亮,忍不住点头称赞,“如果每个学生,暑假期间都能掌握一张经典药方,绝对是收获巨大。”
卢键华、周景志和许恒三人也都深以为然地点了点头。
“我只需要他们掌握药方上的药材的相关知识,下学期,我主讲这四十张药方,而且是结合实际病例,需要学校配合,招募志愿者,诊室设在大教室内。”柳平说出真实想法。
解铭康点了点头,“需要哪种疾病的病人,提前一周告诉我,我让校办负责招募志愿者。”
“好小子,真有你的。”
周景志竖起大拇指,“一张考卷让你整出这么多说道,不过,多学生来说,累是累了一点,但确实能学到知识,是我们愿意看到的结果。”
许恒满眼期待,望着柳平,“柳平,我提前跟你打招呼,你下学期的所有课程,我都要去听课,让学生给我占好座位。”
“我也要去听,我隐隐感觉,如果我能掌握这四十张药方的医理和药理,我的医术会有一个飞跃。”周景志低着头,若有所思地说道。
“其实,我也是没有其他办法。”
柳平叹了一口气,看了一眼解铭康,“解校长,我不是看不起学校的教学方法。”
解铭康满脸苦笑,“随便你说,学校什么情况,我比你清楚。”
“学生们的基础太差了,我用了两个学期,教给学生的都是基础知识,包括背医书、针灸的基本针法以及了解药材的药性。
学习基础知识的目的,是希望学生能融会贯通,做到学以致用。
所以,我利用这次期末考试,为下学期的实习教学,打下基础。”柳平说出利用药方作为期末试卷的原因。
“确实是好办法。”卢键华说道。
“累呀!”
柳平叹了一口气,无奈摇头,“下学期的主要任务,是教学生辨识脉象,脉像与疾病的关系,辨识每种疾病的症状和检查办法。”
解铭康拿出一份文件,递给柳平,“学校决定,从下学期的新生开始,招收两个实验班,实行教学改革,培养中医全科学生。”
柳平简单看了一遍文件,点了点头,“不错。”
“你要担任这四个班的主任,监督授课教师的教学质量。”解铭康满眼期待,望着柳平。
柳平想了想,拿起笔在纸上写了几条,“让授课教授按照这几条规则,制定教学计划,为期一年,从二年级开始,正式学习。”
解铭康接过纸张看了几眼,点点头,“你的意思是,从一年级开始,全面培养中医基础?”
“是。”
柳平点点头,“背诵医书,认识药材和药性,练习针灸的基本针法,熟悉脉象,练习手指的灵敏度。另外,学生的体育考试必须合格,否则不予毕业。”
铃……
柳平看到是蓝娴静的号码,立即接通。