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第四十八章 改变与反馈(1 / 2)

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在读完整本书后,柯特记住了书中的大部分内容,以及一些有关刺客兄弟会组织的圣物金苹果的信息。

虽然柯特目前不知道这是什么东西,但他根据书中的一些描述,感觉这肯定是很重要的秘宝,所以他记得非常认真。

想到这里,柯特特别想着找一个笔记本记下来——

考虑到管理手册的重要性,他不该随意在上面涂抹记录。

这时,随着他的想法浮现,书桌上出现了一本空白的笔记本。

“意随心动,这也太棒了。”柯特暗赞了一声。

他于是把关键的信息写在这本笔记本的纸页上,并写下了“金苹果相关信息”的标题,方便自己以后翻阅时快速查找。

不过出乎柯特意料的是,这次的对于《秘密圣战》的阅读,并不像之前他念叨书籍的名称和一些句子时,书柜区会有一些吊灯发光,提醒他那些知识所在的区域,让他很快知道该怎么做。

他在阅读完这些书籍后,并没有直接获得什么技能,毕竟现在没有什么系统样的东西直接出现在他的脑海中,显示他的各种数据,让他清楚了解自己目前的状况。

“感觉好像学会了,又好像没有,这怎么和前世读书时候的感觉一模一样呢?”柯特这样吐槽到。

“要是能像在这里找书的时候,那种灯光闪烁的方式就好了,我就能直接知道该如何做,知道自己该往什么区域找了。”

感慨了两句,柯特有些失落的情绪恢复平静了一点。

他又看了看那几本读完的书,伸手触摸了一下,发现自己的手指接触这几本书的时候,书籍的实质感更加强烈了——

这似乎是因为他的重复记忆,记住了更多细节,使得书籍的真实性得到了提高。

“至少收获了一些知识,以及把这几本可能很重要的书完完整整记录了下来。”柯特安慰了自己一句。

他望向大门上方的电子计时,那里的数字是“63”,这代表他还可以在这里停留63x21x1=1323秒,将近2分钟。

“至少这个空间很厉害,是我从来没见过的东西,这里与外界时间流速不同,这样想来,我应该还是有所依仗的,只要找到这里的有效使用方法。

不过,这个时间似乎是从自己今天第一次进入开始时,是从1开始计时,之后再进来时,就已经不是1开始倒数了。

可能是每天可以待在这里的时间总量有限,每次进入都会产生不可逆转的时间消耗——

感觉就和带个手机出门不充电,电量只会不断减少一样。

看来要抓紧时间了!”

想到这里,柯特想起之前记录的第三部分记忆技法,里面记载的知识与能力关系的知识好像给他增加了冥想凝练值,也就是增加他在这里的停留时间,只不过当时是从无变成了1,所以整天时间还是没变。

“至少这个时间的提升是很明显的,以后可能会用到,现在趁着剩余时间还够,去看看还有没有能记录的句子。”

柯特走到标有“人文社科类”的书柜旁,开始寻找之前看到的《教育心理学》。

已经轻车熟路的他很快就找了这本书,开始阅读。

虽然他自己根本不记得这些内容,但书籍上的内容却记录的非常准确。

阅读着印刷体字样的厚重书籍,柯特很快感觉到了困顿,虽然他自己都不知道为什么待在自己的潜意识中还会有犯困这种行为。

他看了一些内容,感觉自己有所提升,但是当他想把内容记录到管理手册上时,每次记录都会完,内容都会自动消失。

“这是什么情况?看完就忘吗?

额,好像的确是的,我现在已经不太记得之前记录的内容了。”

柯特看着上面记录慢慢消失的内容,感叹了一句。

但是他又想起自己阅读那七本书时的感受,那七本书就在他阅读之后更加具有实质感了,而他记录在这里的内容却莫名其妙消失了。

“这里如果是我的潜意识的话,那这本书作为管理手册,类似是我的潜意识管理员之类的概念。

如果我要记录内容,那应当是和我自身的想法契合,也就是能融合我自身的想法,要能够转化为我自己的东西。

所以说,我记录时缺少了自身的想法?”

柯特这般想到,他又看向之前记录的“知识与能力”内容。

虽然句子本身记录完全了,也冒出了金色的颜料,从第三行冒出来延伸到上面的第二行填充了一部分,但是其他部分都是灰暗的,似乎没有激活一般。

其中“名字”,“分析理解”,“应用场景”下方的空格仍然是空的。

柯特结合刚才的想法,拿起羽毛笔,在“分析理解”下面的空格写起自己的想法:

“如果我想要成为超凡者中的刺客职业,就得有刺客相关的战斗知识和做事方法这些知识,才能做好一名刺客,才能拥有刺客的能力,所谓知己知彼百战不殆,就是这个道理。”

这些内容是他在阅读《秘密圣战》时,从阿泰尔身上学到的。

当好刺客,要学会如何在人群中隐藏身形,学会如何使用袖剑,学会如何打听消息,这些都是要学的知识,学会了才能掌握这些技能。

等他写完,“分析理解”这一列也冒出来金色的颜料,向上延伸填充到了第二行,第二行的拼图因此更加完整了。

于是他再接再厉,在“应用场景”下写了“平时的生活中”,“大梦图书馆里”等句子。

在“名字”这一项,他突然想起导师说的“名字具有力量”。

“这个'名字'和导师用鲁内斯语说的'名字'是同一个意思吗?”柯特发散了一下思维。

那就认真想想,取个好听点的名字吧!他这般想到。

柯特看向记录的内容,其中描述的“知识”与“能力”的关系非常紧密,像是个统一的整体。

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