第一百四十章 水和冰(1 / 1)
“我给你九十分!”
尼德恩的话让全场鸦雀无声,有人不服气地心想,老师是不是在偏袒苏业呢。
“我们学院的教学,是以发展学生的思维能力作为最终目标的”。
“苏业的创新思路值得赞赏,大家要学思相结合”。
“水凝固成冰,只是外形和状态发生变化了,并没有新的物质产生出来”
“所以,水和冰,这两种事物的本质,是一样的!”
尼德恩娓娓道来。
在这短暂的课余时间,他运用柏拉图式的教育理念,引导同学们思考,以达到举一反三的目的。
“我给你九十分!”
尼德恩的话让全场鸦雀无声,有人不服气地心想,老师是不是在偏袒苏业呢。
“我们学院的教学,是以发展学生的思维能力作为最终目标的”。
“苏业的创新思路值得赞赏,大家要学思相结合”。
“水凝固成冰,只是外形和状态发生变化了,并没有新的物质产生出来”
“所以,水和冰,这两种事物的本质,是一样的!”
尼德恩娓娓道来。
在这短暂的课余时间,他运用柏拉图式的教育理念,引导同学们思考,以达到举一反三的目的。