第413章 末世（19）（1 / 2）
那边可是有视频图画的。一个人家里去一个已经是极限了。如果只让一个孩子去，要是那个孩子也学不懂怎么办？
一个孩子跟一群异变植物相处，跟一群孩子跟一群异变植物相处是两码事！
姜姿羽这个基地的成员都选择来问她，到底要不要将孩子送进去？学到了又怎么样？他们现阶段要做的还是种植和赚取异变植物核。就算去学习了，会写字作用也不大，最多就是跟异变植物交流的时候更快捷高效。
姜姿羽反问他们。
“你们要一直过这样的生活吗？”
他们愣住了。
“你们会建设好基地的对吧？”
大家点头。他们要在外面生活，肯定要建设好基地。
“你们会故步自封，过普通的生活吗？
你们有之前的影碟。你们可以看到前辈们过着非常便利的生活。而你们要每天自己出去担水，过来浇这些植物。你们看看那个电影，再看看自己的日常，你们真的会甘心吗？”
姜姿羽这次没有等大家回答，主动说道。
“不会。”
“于跃河要研究，他的研究知识，研究体系，你们要从他那里学，能学完全他学到的东西吗？”
姜姿羽摇头，“学不全。”
众人点头。熟悉了之后，他们是聊过于跃河的实验室。他们之中也有人就是弄不懂那些瓶瓶罐罐的。
“你们学不全，但是你们又要发展，那该怎么做呢？你们的选择还是位面店铺。你们大概率会在位面店铺里面买资源。
如果你们不让小孩进去学习，大概率就是于跃河辛辛苦苦，拿着不知道要花多久攒的异变植物核去买那些知识，然后再挑几个徒弟传给他们，你们要一代一代这样缓慢地将知识传递下去，人为地减慢我们享受幸福生活的时间。”
姜姿羽越说，大家的头越低。
云晓衫甚至有点恐慌。
“老大，你会离开吗？”
在场的人才反应过来，姜姿羽刚刚一直说，“你们”，“你们”的，好像她跟他们不一样。
“胡思乱想什么？我怎么会离开？我只是这样子举例，不然你们代入不了。”
云晓衫点头，勉强相信了姜姿羽的话。
他们这边已经商量妥当了，就是让孩子去学。不管学到多少，起码不会比其他人家里的差。手心手背都是肉啊！他们怎么可能只让一个孩子去学。
姜姿羽这边想要提前使用一部分交易点，就得去找李卫芳那边商量。交易点是大家的。这种提前佘走的情况，当然得一个个记账，后续慢慢还。大家总是要吃饭的，他们也没到那个要学习就吃不上饭的地步。
李卫芳这边听到姜姿羽说，全部人的孩子都要送进去，有些惊讶。
“真的吗？全部送进去，他们压力很大的。”
“没办法，每个孩子都不一样。老板说了，这的教是全科的知识。每一个孩子的天分偏向都不一样。如果只让一个孩子过去，他回来教的肯定是他能听懂的内容。他没有听懂的那些就不可能说得出来。这样会耽误其他的孩子。
既然如此，不如全部一起送过去。学到多少都是他们的本事。我们以后总不会是这样过日子的！”
李卫芳点头，姜姿羽说的很有道理，跟老大的意见一样。但是他们之中有一些人拧巴，就是不想要花这么多交易点。
“我们基地的人，还拧巴着呢，我先帮你登记，一式两份。”
“好的！”
两个基地一起收支，基本都是一式两份，这样可以避免很多麻烦。即使要建一个新基地了，她们也保留了这个习惯。人性可经不起考验。
姜姿羽和李卫芳写好，李卫芳带着那一份欠单进去。她们基地的众人好奇地围上来。
“怎么样？”
“他们去几个？”
“他们这么快就商量下来了？”
“怎么会是全部？”
“真的是全部吗？一个都没漏？”
在场的人都挤前去认真看了看。居然真的是全部！姜姿羽她们基地全部的小朋友都要去。相比之下，他们还在这里讨论就显得非常的小气！
“既然他们都去了，我们家的也都去吧。”
“别的基地都花了交易点，我们基地不花，多亏啊！”
“就是，我们一起吧，不然孩子一起玩的时候都没脸。”
莫名其妙的攀比心让刚刚还在争吵的人一瞬间达成了一致。他们要签欠单，要花交易点，不能只让那一个基地的人花。
于跃河扭扭捏捏凑过去，“那个，我可以当儿童吗？我也想要去的。换算成三岁的话，我也就只是比他们大了几百个月而已。”
去上学的都是小朋友。大一点的孩子都要留下来建设基地。如果有想要去的，自然就是自己赚交易点，自己交了。
但是基地内的人都不太舍得。大孩子们也要每天赚自己的口粮。就算是自己的账上有交易点，他们也要存着以防万一。
于跃河是头一个主动要学习的大人。
“不行，你得配置营养液，你得帮忙建设基地。而且你的实验室，材料都可能得由你自己出、图纸也得你自己画。你确定，你能有空去听课？别浪费了你的交易点。”
于跃河垂头耷脑，的确，他没有空去听课。只能等他那边走上正轨，他才可以去。希望在那个时候，那个老板教学的机器人还在吧。
所有人都同意让孩子去上课了，他们就加速建设基地。翟文莹基于让异变植物和人类友好相处的目的，她在机器人教程里面还加上了实践课。
实践课上，教学机器人会教那些异变植物和小朋友们，如何以有限的材料做出最适合他们的东西。
像是种植的时候浇水、施肥注意事项、建房子的时候的特殊结构等等，机器人将能教的都教了一遍。
异变植物们在实践课上表现良好。它们有很多很多的枝条，可以同时做好几个“作业”，总有一个是符合机器人老师的要求的。
小朋友们的力气不过关，总是学得乱七八糟的。机器人教师没有严师和没学好就惩罚的指令，它在确定大部分学生都接受了这些知识后，就转向下一个。
围观的那些大人倒是发现了学习的好处。她们蹭了一段时间，那个机器人老师教的实践课，建造新基地的时候都更加顺畅。