第四章 这题有亿点难（2 / 2）

这个问题呢，大概说的是因为当初汉文帝即位，匈奴等势力强大，汉朝刚刚立国不就，喘息未定。不得不小心翼翼的过日子。

贾谊这时候给文帝上书，提出了比较“积极进取”的治国和外交方针，但是文皇帝却不敢采用，还因此冷落了这个“雄才”。

历史上留下了“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的概叹。其实就是皇帝认为此人志大才疏，不可实用，因此只问虚，不问实。因此“班固讥其疏”，就是笑话贾谊“书生之见”，不懂真正的治国之道。

这表面意义，是考他是否知道这段历史，而深层次是要考他回答一个很难回答的难题：

假如贾谊这种“对外强势扩张”的方案的确是迂腐的书生之见，不堪实用，以至于汉文帝不采用他的方案，班固也笑话他的迂腐。

但是为什么秦穆公却可以用类似的方案和策略，最终让秦国收拾了对手西戎，并励精图治而成为霸主，最终还吞并了六国？

如果此计策不行的话，为何后来投靠了匈奴，成为匈奴重要谋臣的中行说，也警告单于王不要上汉朝五饵三表的当；显然是认为此计策会有效才担心呢。因此，怎么能够说贾谊的政治策略就一定是错的呀？

这个问题直接提出这种反问和质疑，迫使他不得不去思考，找出合适的理由来解释这种“国家对外政策”的不同之处；

除了要理解“汉文帝的思维和角度”，他还必须理解贾谊的思维和角度。还要看在国家资源有限情况下，如何才能实现“大国崛起的战略”。

嗯，这题不会。

大国崛起的战略赵惇肯定不会啊！他要是真有这实力那就应该在cctv1看他了。

但是从汉文帝，与贾谊的思维角度看这个事情，还是有巧可取！贾谊他太熟了，那不就是我那素未谋面的偶像之一吗！

后世我们最亲爱的教员曾将他的《治安策》评为西汉一代最好的政论。

什么？你对这人没啥印象？“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”熟吗？

赵惇很熟，这篇高中必背长文，不，不叫长文，应该叫噩梦。

当时背不过，中午老师看着他背，中午都不能回去！当然这篇文章随着他高考完就忘的七七八八了。

单这段话，到死他可能都不会忘记。席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当时听老师讲完立马变身小迷弟，顺带粉上了政哥那迷人的老祖宗，也开启了他成为历史学者的道路。