第四十二章 关于魂穿理论的思考（1 / 1）

下午第一节课是化学课，化学课按理来说是我的强项。转生之前读中学的时候，几乎次次没让他人染指过这一学科第一的桂冠。因此在这个星期前两节课在讲溶液的浓度和酸碱度时，即使没怎么听化学“宋妈妈”的课，也能把她对我提出的问题回答得挺好的。至于“宋妈妈”这个绰号，则是跟着我闺蜜和班级里其他同学的对她的称谓叫的，她本人应该叫做宋丞丞。

不过有了上次“吴眼镜”对我的打击的前车之鉴。我不敢再托大，上其他课的时候也不再三心二意，而是开始认认真真地听课做笔记。

即使解题思路和能力转生后好像都还在，但是背记内容特别是涉及到概念性或计量单位性的背记内容忘了就是忘了，不重新背记的话是不行的。由此也证伪了一个以前有人提出过的假想，那就是如果人死后灵魂重生或者穿越的话会把之前自己由小到死的记忆全部都重新再现和获得。这种假想现在从我身上的表现来看是不对的。以我自身的个案分析，魂附他人身上以后，只能获得自己死亡时刻当时所掌握的知识和技能。目前看来既无法获得他人的记忆，也无法获得自身业已遗忘的早期记忆。

上面的问题如果非要从现有的科学角度来看，也许用物理学的电磁感应结合电容储存电流电能转移或者磁共振之类的理论来解释还相对比较靠谱。也许我大脑的电磁信息在我死的时候恰好和濒死已死的宁钰馨的大脑在微观量子结构方面高度共频匹配，这也就能解释为什么我牺牲的日期时辰与宁钰馨同学“死而复生”的日期时间的高度吻合性了。几乎就是我和她一死的时刻我又即刻重生。这也许就是所谓的借尸还魂的真相。临省那个几年前刚过世的9岁老太太的还魂附身她人这一说法如果是真实的话，可能也是和我有着一样情况的案例。

只是我想不太明白的是，如果是大脑的微观结构高度匹配的话，不应该是像那位老太太的故事一样，同性别相配、近似年龄相配吗？还有就是为什么跳舞、演奏乐器和转笔这些肢体功能都保留了，而大脑关键的记忆却没有留存了呢？难道说是像个人电脑的外接读写扫描工具的功能保持不变，但主板上原有硬盘里的内容却被新录入的内容完全覆写了的情况一样吗？

这时候所猜想的这个理论到最后被我发现是基本正确的时候，却不料是我又一次要面临生死考验和生离死别的时刻了。

这一节化学课所要学习的是酸碱的中和反应。虽然这部分内容与我过去最感拿手的方程式配平相关，但我也同其他课程一样，重新认真聚精会神地听完宋妈妈的授课内容后，并加入了自己的相对更为深入的思考。

本节课的最后，宋妈妈给我们发下来一张练习卷，说是只需要我们当堂完成前面五题普通的化学方程式的配平就可以了。后面的十五道附加题不需要现在完成，能做多少就做多少，这次做不掉的她收上去批阅前5题后发下来再当课后练习做。而且她还说即使是历届最好的学生，在考试的时候能做出其中的2/3就已经很不错了。

我看了一下，前面的5题确实很简单。重新听完概念和相应元素价态表达可能性后，解起后面的附加题来并也不困难。所以当下课铃还没响起的时候，我就已经把全部的2道题都完成了。

交完了课堂练习卷后，教室里又是哀声一片，很多人都抱怨着前面的这5道题都来不及写。

说实话，大多数成年人对待学习和考试的态度和现在这帮抱怨着来不及写的学生也是一似一样的，总是本着临时抱佛脚心态来放纵自己，只盼望着在最后考试时能够临阵磨枪不快也光。却不知还有一句话，叫心不诚则不灵。一直都只想临时抱佛脚的话，却总是最后只会越抱越蹩脚。