九 记之责（1 / 1）

班级里的事，有等级分化，有人性难料，如同工作，如同生活。

――题记

对于上课维持纪律，记下谁的名字，依我看来，不只是一个任务，更多的是一份责任。

我们首先需要明确一点，“记名字的目地是什么。”如果让我来回答的话，我认为那是为了让人们安分，让他们能够沉住气儿。没错！老师让我们记名字，说明他对我们信任，我们理因记。但不该没有原则地随便记。不该记下所有说话人的名字，如果真的害怕那些所谓地位比自己高的官员，或者是和自己玩的不错的小人的话，我劝你干脆都不要记！至少公平公正！

对于那些我们不想记的，尽量就别记，但也不可以知法犯法，那是关键。现在，何时记何时不记，就成了大问题！

如果是我的话，首先必须要做到的无疑是人皆平等。同等的要求限度是记名的根本，一切的一切都基于他之上。

限度一样，就可以分为苛刻和放松。苛刻的话他说一句话，你都必须要把他记上；放松的话小事便算了，只管大事，要是他真的不嫌骚，你给他说了，他不听已经说，像这种你管不了的，你就必须把他记下。再者就是你一记他，他就吊不拉几或者在那里哭的，我亲生最恶心这种人，是恶心到要吐的地步。不过这时你就可以放松些了，应为你有两个选择，要是你是个好人，而且觉得他还有救的话，你就给老师说，下次他就不敢了，只不过会狠你一生。但若你是一个有仇必报而且有远见的真正智者的话，你就可以不管她，将来让社会教他。

我个人认为，后者才是智者的选择，“得民心者得天下。”前者不仅会让你败得一塌糊涂，还会让你在这个班级中呆不下去。就好比说你张嘴说了个啥话，你就被记了，这样你不喊冤吗？时间短了还好，时间一久就要激起全民抗议了。所以像这种人是愚蠢的，不仅没管好班，还把自己搭了进去。真的是赔了老师的信任又折青春呐！

记名，放松界限是最好的，至少要和那些“官人”一样的要求限度，不然的话就必然会树下生枝的，只要有人不服就何谈“君子”乎？又何谈不会旁生枝叶的呢？我们做人干事要当君子，不可以做小人，但更不愿做人人喊打的过街老鼠。所以说，你想让事情干好，就要想尽办法让他们服你！

没错，让所有人服你是绝对不可能的，但我们要尽量让所有人服你。那就需要赶紧提升自己的实力了，所有人不论老师还是学生他们都最看重实力。当然我说的实力并不是说你拳头有多硬，嘴有多恶毒。学习上比的是成绩，工作上比的是业绩，你有了实力，那些墙头草服你，那些固执的人不服也得服，应为没有什么人敢以与老师老板最对的。

记名字切记不可随心所欲，社会也定然不是你想怎样就怎样的。“千里草，何青青。百里卜，不得生。”不就如此了嘛？为人家做事儿的人，要服民意，着民生。不得让别人坠落死地。

那我来看的话，我很少记谁的名字，不是不敢记而是不想记。为啥？因为我认为罢，记名不是为了让老师看的，是一种维持秩序的方式，所以说只要你把纪律管好，记不记名其实是无所谓了。

大多数人，记名的人都是记排名靠后的那几个同学，但事实却恰恰相反，说话的人往往是成绩拔尖的那些所谓的优秀生。说实话成绩差的学生是最可怜的，第一次他们可能是真的说话了，而面对老师的第一次批评，他们听的也是格外认真，决定下次改变。但结果每次值日本上都有他们的名字，不光老师觉得烦了，连他们自己也觉得自己没救了，自己放弃了。如果是我的话，我恨不得去死，你改天想想你究竟害了多少个人，你毁了他们的前途，糟蹋了他们的青春，你是杀手，你是小人，你是个真正失败的人。

我自己就是一个活生生的例子，我见过许多许多因为如此而放弃自己的人，我感到遗憾可惜更感到无可奈何，中毒不深的还好，可以补救。但病入膏肓的话，我却无能为力。我曾把几个6多名的学生教到十几名，但却从未有过将一个倒数第一教到过倒数第二。呵，人心难测，你的一举一动改变了那些之后可能成为神话的人的一生。

当然也不是所有的执法者是负责任的，如果不错的话，所有的执法者都是有私心的，而大多数的执法者都是会凭借自己的权利，胡作非为的。

我之前的班长不就是，因为我把她记下了，所以她便开始了赤裸裸的报复，一天记了我1次，虽然我的老师是个好老师，她问我“这是真的吗？”我可以很直接地说，那不是真的，是她针对。但我没有这样做，并不是我欠揍，而是那些事我是真正做过了，只不过远没那么严重罢了。说是真的，也仅仅是我心里过不去罢了！

人心若负责，就会平等待人。

人心若细致，就会发觉自己的一记，会让一个将会成功的人，止步不前。也可能让一个坏学生，逐步走向毁灭。

人心若善良，则绝对不会如此，依我看来人心本为善，恶人家中诞。

最后要说的是，无论是在生活中，还是在学习上，甚至是对于工作而言，都要公正不可苛刻，要做到有智亦有德，此之谓“记之则”。