第350章（1 / 2）

三日后，施工队组建完毕，王英瑞让陈均祥组织人员挖导流渠，随后清淤挖基。

导流渠挖好，陈均祥带人截流，王英瑞对陈均祥说：“陈工，咱们的桥梁属于上承重式桥，根据容许建筑高度的大小和实际需要，桥面可以布置在桥跨结构的不同位置。其优点是桥面系构造简单、施工方便，桥跨主要承重结构的宽度可以做得小一些，也可以密排，因而节省墩台圬工；另外，桥上视野开阔。缺点就是桥面到梁底的建筑高度较大。”

“这座757米长的桥承重195吨，可以同时承载3个成年人，施工难度系数大，预计年底才能竣工。”陈均祥说。

“嗯，我的设想就是年底村民们能够通过大桥干年集。”王英瑞说。

“施工二队借机改造护堤，他们能够提前完工吗？”陈均祥问王英瑞。

王英瑞说：“他们一定能够完工。”

“河堤修完咱们可以在河岸植树造林，到时候鱼翔浅底，杨柳拂风，着力治污、减排，护岸、清河，进一步擦亮了山清水秀的鲜明底色，碧水青岸不是梦。”陈均祥说。

“是啊，绿水青山，蓝天白云，花鸟为邻，这应该是大多数人对美好家园的向往。”王英瑞说。

“水生态环境治理，不仅仅是‘河里’，它是一项系统性、综合性的工作，要从源头抓起，协调推进。曾经沿河的树木已变成一片光秃秃，眼前的让人无法理解。”陈均祥说。

“以后这里会环境优美，空气清新，使人烦嚣尽落、神情怡然，仿佛置身于清逸悠远、古朴宁谧的脱俗之境。”王英瑞说。

年关将至，桥梁和护堤工程结束，村委会给工人们发工资，王英瑞对洛玉山说：“村里的管理人员由我给大家发。”

“英瑞，这样不好。”洛玉山说。

“这是你们应该得的。”王英瑞说。

“别人的我不管，反正我的我不要。”洛玉山说。

“书记，为什么？”王英瑞问洛玉山。

洛玉山说：“你能够为村里捐建桥梁，我这个书记就能够捐出那一份不应该得的钱，我不会拿双份工资。”

“两委成员也不落后，我们的工资也不要了。”大伙说。

“我是工程总指挥，定下的事情不能更改，如果你们真不要，那么我再捐出1万元，加上诸位的工资咱们建设村委会办公室。”王英瑞说。

“好，我们赞成。”洛玉山说。

“过完年咱们就建设办公楼和修硬面路。”王英瑞说。

“我支持你。”洛玉山说。

春节过后，村里的工程开工，三月三村内硬面路通车，“五一”前办公楼竣工，“七一”预备党员王英瑞以准党员的身份参加党的生日联欢会。

偌大的会议室内，空调开至26度，洛玉山说高兴地说：“我做村支书已经7年了，今天才感觉为人民服务是我的追求，希望你们再接再厉，勇往直前，撸起袖子加油干，争取把咱们村建设好，不枉我们的青春岁月。”

王天喜说：“学校快要放暑假了，那些教室该修缮了。”

“咱们村小学亟待修缮，但是镇里拨不出钱来，看来我们只能自己想办法。”洛玉山说。

“随着二胎放开，以后学校肯定要扩容，现在下大力气修修补补，不如建设一个新的学校，这是做到未雨绸缪。”王英瑞说。

“虽然咱们学校属于村办小学，建校时是村里集资建的，村上集资建的学校不属于教育局，但该学校的教育业务归教育局管，建成的学校权属理应归村所有。”王天喜说。

“书记，农村学校和村委会的关系是什么？”王英瑞问洛玉山。

洛玉山说：“农村学校与村委会之间存在紧密的合作关系，这种关系在多个方面都有所体现。学校可以提供教育资源和师资力量给村委会，帮助提高农村居民的教育水平和文化素养。同时，村委会也可以为学校提供关于农村经济发展和社区需求的信息，帮助学校开设适应社会需求的专业课程。

学校可以开展职业培训和就业指导等活动，帮助农村居民掌握实用技能，增加就业机会。学校与村委会可以共同策划一些乡土文化活动，传承和弘扬乡土文化。为了建立和维护这种合作关系，学校与村委会需要加强交流与沟通，定期举行座谈会或联席会议，讨论和解决合作中出现的问题。”

“既然这个学校属于咱们村的，为了孩子的明天，咱们村就应该把学校建设成为标准化现代先进小学，让孩子们有个宽敞的教室，愉快地学习与成长。”王英瑞说。

“那要怎么做？”洛玉山问王英瑞。

王英瑞说：“选址建设新的学校。”

“好是好，但是咱们村修路筑桥后已经没有一分钱了，也不能让村民们再捐款了。”洛玉山说。

“这个我知道，筹款的事情我来想办法。”王英瑞说。

“只要有钱，那么在咱们村那一块建设学校村里都同意。”洛玉山说。

“河边环境幽雅，在在东岸建设学校最好，交通也方便。”王英瑞说。

“同意。”洛玉山说。

党员联欢会定下建设新的学校，王英瑞有让王天喜取出一笔钱，这笔钱足够建设一所学校。

王天喜对王英瑞说：“兄弟，你的钱已经捐出有一半，以后得为自己考虑了。”