第三十一章《余柳的挑战》（2 / 2）

“请你和我在一起吧，请你和我结婚吧，请你和我生活在一起吧。”

林婉儿说完后，把自己的手放在余柳的手上，把自己的头靠在余柳的肩上，把自己的心交给了余柳。

余柳感动地抱住了林婉儿。他对着林婉儿说道：

“林婉儿，我答应你。我和你在一起，我和你结婚，我和你生活在一起。”

他把自己的手握住了林婉儿的手，把自己的头贴在林婉儿的头上，把自己的心给了林婉儿。

余柳和林婉儿相拥相吻，感受着彼此的爱意，忘却了周围的一切。他们不知道，他们的幸福已经惹来了白鹤和陆风的愤怒和仇恨。白鹤和陆风不能接受他们失败的现实，他们不甘心让余柳和林婉儿得到幸福，他们决定要用最残忍的手段来报复他们，让他们尝尽苦头，让他们生不如死。

白鹤也是一个极度自恋和自负的人，他认为自己是无敌的，没有人可以抵挡他的力量。但是，当他遇到了余柳时，他发现自己错了。余柳是一个非常优秀的精神科医生，他对心理学有着深刻的理解和研究，他可以看穿白鹤的诡计和手段，他可以抵抗白鹤的影响和控制。余柳不仅摆脱了白鹤的控制，还打破了白鹤的幻觉，消灭了白鹤的力量。这让白鹤感到了前所未有的羞辱和恐惧，他觉得自己的尊严和地位被余柳践踏了，他觉得自己的生命和信念被余柳摧毁了。白鹤发誓要报复余柳，要让余柳付出惨痛的代价。

但是目前不是动手的时机，他们需要回去之后再商量对策，势必要把余柳和林婉儿打入深渊。

白鹤和陆风联手起来，制定了一个可怕的计划。他们决定要利用白鹤的心理学和催眠术，以及陆风的权势和资源，来对付余柳和林婉儿。他们要让余柳和林婉儿陷入一个又一个的险境和困境，让他们经历一次又一次的痛苦和折磨，让他们失去一切，让他们绝望，让他们死。他们要让余柳和林婉儿知道，他们是不可战胜的，他们是不可原谅的，他们是不可饶恕的。

白鹤和陆风开始了他们的报复行动。他们先是利用陆风的关系，找到了余柳工作的医院的院长，威胁和收买了院长，让院长给余柳下达了一个不可能完成的任务。院长要求余柳在一个月内治愈一个重度精神分裂症的病人，否则就要开除余柳。这个病人是白鹤和陆风特意安排的，他是一个被白鹤催眠过的人，他已经完全失去了自我意识和理智，只能听从白鹤的命令。白鹤和陆风希望通过这个病人，来给余柳制造困难和危险。

余柳接到了院长的任务，心中不禁有些无奈和苦笑。他猜到了这是白鹤和陆风的阴谋，他们想要让他在一个月内完成一个不可能的任务，然后借机开除他，让他失去工作和名誉。但是，余柳并没有气馁和退缩，他决定要接受这个挑战，用自己的智慧和能力来证明自己，要打破白鹤和陆风的计划，要保护自己和林婉儿的幸福。

余柳开始了对这个重度精神分裂症的病人的治疗。这个病人叫做李明，是一个三十多岁的男子，曾经是一个成功的商人，有着美丽的妻子和可爱的孩子。但是在一年前，他遭遇了一场车祸，失去了记忆和意识。白鹤趁机对他进行了催眠，让他变成了一个听命于白鹤的傀儡。白鹤给他灌输了一些错误和矛盾的思想和信念，让他产生了严重的精神分裂症。李明不再认识自己和身边的人，不再理解自己和周围的事物，不再感受自己和外界的情感。他只能按照白鹤的指令行动，做出一些危险和荒谬的事情。李明已经完全沦为了一个没有灵魂和意志的空壳。

余柳初次见李明，就知道他是被白鹤催眠的假精神分裂症患者，他只需要解除白鹤的催眠控制就可以治好李明。

可是想要解除白鹤对李明的催眠，这并不是一件容易的事情，因为白鹤是一个心理学和催眠术的高手，他对李明施加了多重的保护和限制，让任何人都难以接近李明的内心。余柳必须要用尽自己所有的智慧和技巧，才能有可能突破白鹤的屏障，找到李明真正的自我。

余柳采用了一种渐进式的方法，从表层到深层，从简单到复杂，从外部到内部，逐步地对李明进行了心理分析和心理治疗。余柳利用了各种各样的工具和手段，如对话、观察、测试、游戏、音乐、影像、暗示、引导、反馈、奖励等等，来与李明建立联系、增进信任、激发兴趣、唤起记忆、引发情感、调整认知、改变行为、恢复平衡。

对话：余柳通过与李明进行不同主题和风格的对话，来了解李明的基本情况、个性特征、兴趣爱好、价值观念、心理状态等等。余柳还通过对话来判断李明是否受到白鹤的催眠和控制，以及白鹤对李明施加了哪些幻觉和指令。余柳在对话中使用了一些专业的技巧，如开放式问题、反射性回应、共情性陈述、积极性肯定等等，来引导李明自由地表达自己的想法和感受，并给予李明适当的反馈和支持。

观察：余柳通过观察李明的言语行为、面部表情、身体动作、眼神交流等等，来判断李明的情绪变化、思维方式、人际关系等等。余柳还通过观察来发现李明是否有异常或危险的举动，以及白鹤是否有干扰或影响李明的行为。余柳在观察中使用了一些专业的技巧，如非言语沟通、微表情分析、身体语言解读等等，来准确地读懂李明的心理信息，并给予李明适当的提示和干预。

测试：余柳通过对李明进行一些标准化或非标准化的测试，来评估李明的智力水平、记忆能力、注意力集中度、创造力水平、人格特质等等。余柳还通过测试来检测李明是否有精神分裂症或其他精神障碍，以及白鹤是否有篡改或伪造李明的测试结果。余柳在测试中使用了一些专业的技巧，如智商测试、记忆测试、注意力测试、创造力测试、人格测试等等，来科学地测量李明的心理特征，并给予李明适当的解释和建议。

游戏：余柳通过与李明进行一些有趣或有意义的游戏，来增进李明的兴趣和动力，提高李明的自信和自尊，培养李明的社交和合作，锻炼李明的思维和判断。余柳还通过游戏来激发李明的想象力和创造力，唤起李明的童年记忆和潜意识内容，引发李明的情感反应和价值观念。余柳在游戏中使用了一些专业的技巧，如角色扮演、故事讲述、画画涂鸦、拼图拼版、卡片分类等等，来有趣地促进李明的心理发展，并给予李明适当的鼓励和赞美。