第四十一章 高度赞扬与深度批评（2 / 2）

“不就是白眼狼吗？”旁边一个老师跟着道，“真不知道这些人怎么想的，如果真关心教育，就该办些实事，天天在杂志报纸上耍嘴皮子有什么用？”

“整天这国好那国妙的，仿佛顶着唐国人的名头辱没了他们一般，”另外一个女老师接下话头道，“要我说，街边捡垃圾的人比他们高贵多了，至少人家是在促进废物循环再利用，而这些人就只能当废物了。”

赵智山恨不得拿着笔杆子去骂他们，可惜他只是个高级教师，还不是教授级别的。

也只能嘴上骂骂了。

外界关于教育的争吵并没有影响到八中学生们平时的学习生活。

学校也有意隔开外界的各种言论，以免对学生产生影响。

十六班的同学并未在这些争论上花费时间，他们在中秋汇演后变得更加团结，班上学习的氛围也越来越浓，渐渐形成了一种良性竞争。

顾景行内里是个俗人，所以他尽管很欣赏那些琴棋书画样样精通的同学，但是也仅仅是欣赏而已。

自从进入高中后，每当放假，只要没有别的事，顾景行都会坚持去兴趣班学书法与二胡。

虽然他在二胡方面没有多少天赋，好在因为有良好的记忆力，他的二胡水平在兴趣班里也算得上不上不下。

不过去参加各种大奖赛，就没他什么事了。

对于他来说，这些都不重要，学二胡不过是他培养一个乐器而已。

相比于二胡，顾景行其实更喜欢书法，上辈子他没事的时候就喜欢练练书法，不过只是跟着字帖学习，没有跟着老师学过。

到了这辈子他发现，越是认真学，就越觉得唐国文化博大精深，甚至让他觉得自己再怎么认真学习都不够。

他现在的书法老师姓丁，听说是京城里一所高校的退休教授。

他带的兴趣班学生只有十个左右，每个学生进班以前，还经过了一番考核。

顾景行因为有书法底子，所以很顺利的进班。

丁教授为人虽然十分严格，但是面对勤奋认真的孩子，还是有几分喜爱的，所以私下里又空余时间，也会额外指导他一些知识。

私下交流多了，顾景行才知道丁教授是个国学教授。

因为待在家里有些无聊，身体还算硬朗的他才到侄儿开的兴趣班来任指导老师。

要想练好书法仅仅是苦练是不够的，还需要人的精气神，”

丁教授看完顾景行交上来的书法作业，勉强点点头，“俗话说字如其人，不是说字的形体就代表着人的品行，而是从笔法中可以观察出人在下笔时的心境。你的字虽然有了些笔锋，但是还不够大气有神，略过匠气了。”

顾景行点了点头，他知道这是自己上辈子临摹字帖养成的习惯，所以这辈子还带着些匠气的味道：“谢谢老师，我以后一定多注意。”