第一章 系统来了，！（求收藏，求鲜花）求）（2 / 2）

“好！”趁着系统还没有要求写作文的质量，薛子赶紧一口答应下来。

“完成下列高考作文，奖励金榜题名！

阅读下面的材料，根据要求写作。

本手、妙手、俗手是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”

天啊！

这不正是自己高考作文的题目吗？

看着系统给出的作文题目，薛子心头一凛。

想不到系统要自己继续写这作文！

还好，自己在穿越前已经有了500字的存稿，反正系统没有要求写作质量，只说完成就有奖励。

那我就写呗。

只要再写上300多字，就可以完成系统任务了。

不过，系统的基本写作要求，还是要达到的。

否则，万一这系统对于自己写完的作文不认可，那就麻烦了。

现如今，自己正在科举考试的殿试，不同现代。

自己写出来的东西，还要能够自保，不能让皇帝看到了拉自己出去杀头才行。

得重新审一下作文题目，适合适合古代的科举作文才行。

阅读材料，根据要求写作，这意味着写作要结合材料按要求来写。

本手、妙手、俗手，三个围棋术语，三者之间的关系，无非是用来借喻发挥的。

既然是颇具启示意义，就意味着要分析材料，揭示启示意义，用这启示意义来指导现实怎么做才能更好。

选准角度，确定立意，穿越前就是这个搞死了自己。

选什么角度啊？

立什么意啊？

太没有头绪了。

自拟题目，前世是写了一个题目，叫做什么来的？

对了，是《本手硬，才能创新有妙手》。

这个题目，现在到了古代科举考场还能用吗？

好像创新一词，就不应该出现在古代。

得重新想一个题目才行。

薛子想想这题目还可以套。

但是得换一个古代有需求的东西。

古代皇帝最需要什么吗？

呵呵，自己不是正在考策论吗？

看看皇帝出的考题，不就清楚了？

薛子看看桌面宣纸试卷，上面毛笔字楷书着这次殿试的试题。

“学而优则仕。

君子有修身齐家治国平天下之策，汝有何策，但献天子！”

就这么简单的题目。

但霸气侧漏！

反正修身齐家治国平天下的方法，都可以写。

写得好了，直接做官。

写得不好，名落孙山，回家耕田去，当然这话没有直接说。

薛子忽然想到一个郁闷的情况，现如今，自己不是要写一个作文，而是要写两个作文，并且这两个作文要结合着来写。

难度有点大啊！

薛子挠了挠自己的脑袋！