第三个教育心愿实现(2 / 2)
天还没有亮,孩子就进了我们的卧室,趴在他妈妈的旁边继续睡,早上他卧室的闹钟响了,但是传过来声音比较小,他好像没有听见,我和妻子也没有叫他。我们也继续睡。这次真的睡过头了,前面依然是一边哭一边着急,到学校的路上已经没有了学生的身影。孩子一路哭着到的学校。我还是在离校门口2米处停下脚步,门卫大叔在批评他,他一个劲儿的点头。直到孩子进去了,我才离开。
我听孩子说那天他受到了老师的严厉批评,从那以后早上基本是他叫我起床,让我别拖他后腿,偶尔起床晚了也会着急的哭。
二年级孩子也大了,当他看到其他同学自己上学时,他开始劝我不要送他。他有这样的要求,但我依然不放心。偷偷跟踪了几次之后,我就不再送他上学了。
当我完成了这样一个伟大的实验,我觉得我彻底轻松很多。师父能在未知的情况下给出精准的建议,他一定按照某种规律来给我指导的。我再次验证到问题解决的源头都在我这里。我很期待老师能教我,处理这些问题的方法到底围绕了怎样的核心?
我:师父,关于教育问题的第三个愿望我也实现了,现在我想学习师父您的智慧,您到底是如何做到的?
师父:我只让你把企图教育孩子的心放下,把主动操心孩子作业的心放下,把担心孩子迟到的心放下,把为孩子操劳的心放下。你做到放下,所以你实现了愿望。
我:这太神奇了,这是什么原理。
师父:这是中国古人留下的无为的思想。
我:无为?我一直理解为无为是道家的消极避世态度。大家什么都不做了,社会还怎么发展?
师父:无知!你每天做家务了没有?工作了没有?每天吃饭了没有?陪孩子玩耍了没有?孩子问你作业,你答了没有?
我:我做了。
师父:既然你都在做,怎么就消极避世了呢?教育是一个体验过程,当家长和老师为孩子做到面面俱到时,孩子自己就慢慢不知道操心。当不操心变成习惯时,就形成粗心马虎等等。
我:您的意思是我有为的参与太多了?
师父:无为而无所不为。
说完这句,老师的qq就显示下线了。
其实我心中还有第四个愿望,希望孩子能考个优异的成绩。老师既然已经下线,我只好下次再问。