第三个教育心愿实现（2 / 2）

天还没有亮，孩子就进了我们的卧室，趴在他妈妈的旁边继续睡，早上他卧室的闹钟响了，但是传过来声音比较小，他好像没有听见，我和妻子也没有叫他。我们也继续睡。这次真的睡过头了，前面依然是一边哭一边着急，到学校的路上已经没有了学生的身影。孩子一路哭着到的学校。我还是在离校门口2米处停下脚步，门卫大叔在批评他，他一个劲儿的点头。直到孩子进去了，我才离开。

我听孩子说那天他受到了老师的严厉批评，从那以后早上基本是他叫我起床，让我别拖他后腿，偶尔起床晚了也会着急的哭。

二年级孩子也大了，当他看到其他同学自己上学时，他开始劝我不要送他。他有这样的要求，但我依然不放心。偷偷跟踪了几次之后，我就不再送他上学了。

当我完成了这样一个伟大的实验，我觉得我彻底轻松很多。师父能在未知的情况下给出精准的建议，他一定按照某种规律来给我指导的。我再次验证到问题解决的源头都在我这里。我很期待老师能教我，处理这些问题的方法到底围绕了怎样的核心？

我:师父，关于教育问题的第三个愿望我也实现了，现在我想学习师父您的智慧，您到底是如何做到的？

师父：我只让你把企图教育孩子的心放下，把主动操心孩子作业的心放下，把担心孩子迟到的心放下，把为孩子操劳的心放下。你做到放下，所以你实现了愿望。

我：这太神奇了，这是什么原理。

师父：这是中国古人留下的无为的思想。

我:无为？我一直理解为无为是道家的消极避世态度。大家什么都不做了，社会还怎么发展？

师父：无知！你每天做家务了没有？工作了没有？每天吃饭了没有？陪孩子玩耍了没有？孩子问你作业，你答了没有？

我：我做了。

师父：既然你都在做，怎么就消极避世了呢？教育是一个体验过程，当家长和老师为孩子做到面面俱到时，孩子自己就慢慢不知道操心。当不操心变成习惯时，就形成粗心马虎等等。

我：您的意思是我有为的参与太多了？

师父：无为而无所不为。

说完这句，老师的qq就显示下线了。

其实我心中还有第四个愿望，希望孩子能考个优异的成绩。老师既然已经下线，我只好下次再问。