第九章，幼儿园里小摩擦（2 / 2）

庄严宽现在已经把这个世界的字典不说如数家珍，倒背如流了，起码他见了字都认识，也知道其所代表的含义。算数就更不用说了。对曾经上过大学的他来说更是不在话下。

开学两周后。庄严宽就发现一些小朋友们，上课时会有些心不在焉，神游天外的感觉。

老师在上面在辛苦的讲，而一些朋友们却在下面开小差。一个小班级，可用一幅画来描绘两种不同的场景。

一种是，老师在上面认真讲课，一群小朋友们也在认真听讲，你问我答，显得其乐融融。

另一种是，另一些小朋友们，似是被排挤在外的无所适从。

讲课老师也好像发现了这样的现象，上课是总会有意的提问这些上课开小差的小朋友们。效果虽有，但却不佳。

临下课时，老师说下次要做个小测试，内容也就是将最近学到的文字听写下来，写的越多奖励的小红花越多。

这下有人欢喜有人愁。这不，小胖墩就挺难受的。幼儿园虽然教的不多，但对于文字记忆力偏差的孩子还是有些不友好的。小胖墩就属于这种，稍微笔画多点的字就容易记不住或者记错。这点，我想学渣们应该深有体会。

下课后，尤娜如同往常一样来找庄严宽聊天，小胖墩也似如约而至。

一边是叽叽喳喳不停的尤娜，和一边是无精打采的小胖墩。就真实的的映照出学霸和学渣的差别。

看着尤娜说的这么开心，小胖墩就弱弱的问道：“尤娜，严宽，你们就不担心下次的小测试吗？”

尤娜满不在乎的说道：“不担心，反正我都记住了！”

庄严宽调侃道：“怎么，你没记住？”

小胖墩诚实的说道：“是啊，我感觉好难记。我是不是有点笨啊？”

庄严宽满眼认真道：“你不笨的，小笨蛋！”

“噗嗤…哈哈哈，你不笨的，小笨蛋！哈哈哈哈…”尤娜被这个梗逗的哈哈大笑。

小胖墩感觉自己被冒犯了，他不找尤娜，却找庄严宽道：“你才是小笨蛋！你才是小笨蛋！”

见小胖墩真生气了，庄严宽也不逗他，乐呵呵的说道：“嗯，咋两都是小笨蛋。”

这下可把小胖墩整不会了，不知道自己该不该继续生气。而刚缓过劲来的尤娜，再一次被逗的哈哈大笑。

这时，庄严宽认真道：“其实吧，想要快速记住文字，目前来说没有特别好的办法。只能死记硬背，多写多读而已。陈立，你写了几遍，又读了几遍？”

小胖墩沮丧道：“就按老师布置的的一样，每次我都认认真真的边写边读的做完，可有些字过不久还是会忘掉！我是不是真的小笨蛋啊？”

庄严宽道：“其实这是很正常的现象，和笨不笨的关系并不大。学习文字毕竟是一件很枯燥无聊的事情。而人的记忆主要来源于注意力。”“

无聊的事情很难调动人的注意力的，所以想要记住文字就会有些困难。我说的这些你能不能听懂？”

小胖墩希翼道：“能听懂一些，就是说并不是我笨，而是那些字学起来太无聊了是不是？”

庄严宽无奈的笑了笑说道：“嗯，差不多是这个意思！如果你想测试的时候拿个好成绩，我劝你现在还是多读多写一些。”

小胖墩道：“可是写字好烦啊！”

这时尤娜插话道：“你可以不写啊。到时候你听写不下来，小红花可就是我们的了。你就在旁边羡慕我们吧！”

小胖墩悻悻道：“我写，我写还不行嘛！可恶的小红花，要不是你能让我爸答应给我买玩具。我就不用写了，唉！为了你我可是要遭罪喽！”

小胖墩回到了自己的位置，真的认认真真拿出纸笔写了起来。就算别的小朋友们找他来玩，也都被他拒绝了。

马上就到了测试的日子，老师在上面念，小朋友们在下边写。不一会四十多个字就听写完了。

庄严宽看到小胖墩那轻松的样子，就知道这个小家伙的付出是值得的。

结果也不出所料，老师很快检查完后，小胖墩只有两个字是因为笔画记错了而写错的以外，其余的都对了。

四十多个字，每十个字算一朵小红花，多的字算是允许的误差。所以小胖墩得到了最高奖励－四朵小红花。

从班里二十四个人来看，四朵小红花拿的人有十六个。三朵小红花拿的小朋友有六个。剩下的两个小朋友也拿了两朵红花。

成绩出来后，老师先是讲了一些大家易错的字。然后说道：“同学们，这次测验，大家表现的都很棒。首先拿了四朵小红花的同学们站到前面来。剩下的同学请为他们鼓掌。”

“叭叭叭……”的八对掌声响起，不热烈，更不热情。