第二十五章 谁不喜欢主动的学生？（1 / 2）

周一，班会。

“还有不到两周，就是一模考试，我再重申一遍，这次考试对于每一个人来说，都非常重要，称之为小高考也不为过，我希望每一位同学都能够重视，从现在开始，赶紧查漏补缺，发现问题，做针对性的弥补！”

“另外，班级里的有些同学，最近思想出现了严重的问题，大考大玩，小考小玩，上课时间玩手机，看小说，扰乱其他同学复习的节奏。”

“我们12班，容不得这样的搅屎棍，再让我逮到，我敢保证你会死的很惨！”

“……”

“好了，班会结束，班长，跟我出来一下。”

欧阳文豪结束了训话，叫上了12班的两位正副班长，一起前往了办公室，说是要商量出一套“战时纪律”什么的，李默对这个也没有什么兴趣，反而是林树影他们几个，垂头丧气的。

李默拿出了那本伪装成《五年高考三年模拟》的习题册，开始做真正有针对性的查漏补缺。

这本习题册可真的是好东西，仅仅一个晚上的使用，李默便对它赞不绝口，只可惜它唯一的缺点是习题集只附有答案，缺少详细的解析，这也就导致李默做某些题型的时候，没有办法根据解析去倒推它的解题步骤，只能去询问他人。

问得多了，不仅他不好意思，别人也会觉得好奇：一个学渣，真的就这么改性了？

当然，别人也仅仅只是好奇，浪子回头的故事从来都不少见，更何况这也是好事，没有什么值得深究的。

要说对李默转变最好奇的人，还是欧阳文豪这个体育老师兼班主任，他已经准备将李默定义为一个案例，仔细观察并剖析其“弃暗投明”的心路历程，并应用于以后对于其他类似学生的教育过程中。

他最近几日，都在对李默进行暗中观察，只不过李默沉溺于学习，没有注意到来自班主任的关怀。

“唉，第29道……数学老师最近怎么回事？请假了吗？”

“这么多问题，实在不好意思去找王子，数学老师啊数学老师，快来救救我吧！”

沉浸在题海中的李默，皱了皱眉头。

严谨的逻辑思维能力，并不能帮助他解决所有的学习问题，而在题海战术中，他也累计了很多不懂的问题，只可惜周末连带周一都没有数学课，这位数学老师也没来班级，导致李默问无可问。

“罢了，上午最后一节自习课，我去办公楼一趟。”

“当面请教数学老师！”

学生们去办公楼问老师问题，这并不多见。

但李默实在是没有办法了，不会做的问题，他必须赶紧解决，要不然，他的那本习题集就不会刷新出新的问题，他也就无法了解自己究竟还有多少不足。

面子算什么？豁出去了！

上午第五节课，学生们开始了午餐前的自习课，有摆烂看闲书的，有做作业的，也有自我测试的，而李默准备好自己的错题集，跟掌管纪律的班长打了一个招呼，就前往办公楼。

高中三年，他来办公楼的次数屈指可数。

基本上都是犯了什么错误，来这里忏悔思过；或者男生们被征用前往办公楼搬桌子凳子新课本之类的事情……来这里找老师问问题，这还是头一遭。

数学教研室门外，李默拘谨的站着，往里面探了探头。

“报告。”

“进来。”

坐在门口的一位老师疑惑的看了看这位同学，随口一问：“什么事？”

“我找12班的数学老师秦老师，有几个数学问题想向她请教一下。”