45. 历史交流会［3］ 天工奇巧（1 / 2）

各项目组教授和学生一帧帧定格纪录片, 不肯放过模糊画面中的任何信息。

温老教授眯着眼，放大云梦秦简的图片。

清晰度太低，他遗憾地照葫芦画瓢, 将文字化成图画模样, 拓印下来, 嘴里喃喃不停叹可惜。

“各位, 纪录片信息甚多，我们需照应对比，刻录下始皇帝真正的生平事迹。”

“这是自然。”

一本本残疾古卷拼凑成数百个虚拟屏幕, 项目组的学生们忙碌起来, 纷纷翻看古籍，印证历史错漏。

“秦统一前, 诸国很可能有各自的文字规矩, 甚至是语言。那秦始皇统一语言文字, 真真是千古一帝的功绩！”

谢文政左右手并用翻阅资料，喃喃自语。

他看一眼兴奋的荀庆玉，立刻动手, 洋洋洒洒书写报告。

谢文政逻辑清晰, 思维缜密, 归纳效率极高。

荀庆玉等人还在讨论着秦始皇功绩，谢文政的文章就成了。

“温教授，您看, 如何？”

温老教授慢慢阅读着此文，谢文政总结了秦始皇生平事迹和影响，附上了后人评价。

“不说秦始皇是虚构人物了？”温老教授笑着打趣，谢文政面颊发热，脸色有些赤红地摆手：“可不能冒犯老祖宗, 您别打趣我了。”

如此宣威显赫、影响千古的人物，塑造融合了古东厦雏形的始皇帝，作为后代子孙，他必须敬重。

温老教授喊过来老友，几位老教授共同翻看阅览

何声目露异彩：“文采斐然，我不如他。”

首都军校南云平老教授嗤笑，冷哼：“可惜，他不适合研究历史。”

资料共享，研究讨论的目的在辨析历史，确定秦始皇功业。

纵然是22世纪的纪录片，纵然八成是真的，也要本着认真负责的态度，辨别真伪。

出文章写结论是结果，非目的。

南云平刚烈直爽，是极纯粹的学者，最不喜谢文政这帮功利心过重的家伙。

“这两年风气不好，就是让这群人搞坏的！”一天到晚，只想出名！

何声老教授充耳不闻，南云平吐槽发现无人搭理自己，讪讪住了嘴。

“老何，你今年带的学生手气不错啊，居然开出了纪录片影像。人家比你这个手气臭的倒霉家伙，强了不止一筹。”

何声老教授是出了名的手气臭。

他们常年与古董商人联系，寻找各处散落的资料，可越是往后，寻找难度越高。

何声年轻那会儿经常寻到历史资料，可惜，兢兢业业研究大半年，总会开出虚假历史、虚假故事之类的无意义小说。

这事儿是何声老教授的痛脚，素来不喜人提。

今儿个面对老对手老朋友的调侃，何声却淡定从容，眉梢眼角透出志得意满的笑。

他眼神矜持，颔首点头笑：“我这学生的手气，哪止比我强上百倍。”

“苏冬夏自幼研究历史，小小年纪见识不俗，比我年轻时强多了。”

说起苏冬夏，何教授志得意满喋喋不休，恨不能数上百多个优点，跟全天下炫耀苏冬夏的能耐。

“苏冬夏……”温老教授若有所思：“这名字有些耳熟。”

南云平：“那个诊疗系新生？”

“噢，对了，这学生是专研古东厦题材的。你带他来，想让她长长见识？年轻人前途远大，是应该多学些历史知识。”

老教授们闲聊间门，不免提及各学院的学生们，还互相攀比起来。

只何老教授面色古怪，事情怕是跟你们想的不一样。

苏冬夏不是来长见识的，是来让你们长见识的。

怀揣着隐秘兴奋的炫耀小心思，何声老教授沉默着不反驳。

他与众多学院代表共同宣布，通过秦始皇的历史鉴定，确定秦始皇存在于真实历史中。

主持人满溢着笑容，字正腔圆：“请让我们铭记这个特殊的日子，铭记发掘出历史新证据，证明了秦始皇伟业功绩的苏冬夏！”

接下来是东林学院、青海学院等等数个项目组展示历史研究成果。

可惜，观众们兴趣寥寥，大部分人还沉浸在秦始皇的丰功伟业里，讨论不休。

“苏冬夏运气真好，能寻到22世纪纪录片。”有年轻人双手托腮，满脸羡慕：“我啥时候能走这种狗屎运？”

“人家运气好，是你能比的？”

“嘁！”

第5次小范围讨论结束，主持人含笑看向胜利学院坐席，躬身邀请，“第6组，胜利学院，有请。”

苏冬夏第二次走到会场中央，礼貌鞠躬，声音清朗：“大家好，我是报告人苏冬夏。”

虚空屏幕显示标题，《宋都——东京开封城》

“总负责人：苏冬夏。”

“辅助研究：何声，陈科，宋丽，林束呈。”

教授们哗然惊讶，学生们不敢置信。

诊疗系新星苏冬夏，会场中许多年轻学生都认识她。

甚至，他们还看过苏冬夏的诊疗片。

22世纪纪录片的确石破天惊，纵使如此，大家只当苏冬夏是来观摩学习的学生。